Le petit curieux

Suite des aventures...

2010-03-17T17:02:00.002+01:00

Pour ceux qui voudraient des nouvelles, c'est sur L'astrolabe que cela se passe:

A bientôt...

Ce n'est qu'un au revoir...

2009-07-07T18:28:00.004+02:00

...jusqu'à nouvel ordre...

Désolé de ne pas avoir posté plus tôt mais pas facile de bloguer en plein déménagement.

Ce message sera donc le dernier de cette année 2008-2009, le dernier pour moi dans l'académie de Créteil puisque l'année prochaine je rejoins la région Poitou-Charente, du côté de Cognac plus précisément.

J'espère bien renouvelé l'aventure du blog, sur le Petit Curieux ou ailleurs (je n'en suis pas à mon premier déménagement...).

J'attend bien sûr des nouvelles de mes chers élèves (assez impatient de connaître vos résultats au bac...et en histoire-géo en particulier...), vous savez comment faire dorénavant.

Je laisse à VGE le mot de la fin, il le fait mieux que moi:

AuRevoir
envoyé par eminencegrise -

et à bientôt...

L'élection présidentielle en débat

2009-06-11T09:54:00.007+02:00

Le débat entre Ségolène Royal et Nicolas Sarkozy lors de l'entre-deux-tours de l'élection présidentielle de 2007. Sous le nom des deux candidats le décompte de leur temps de parole qui doit être égal (sous le contrôle du CSA, Comité Supérieur de l'Audiovisuel, organisme chargé du respect des lois dans les émissions de radio et de télévision de France). Source: tsr.ch.

C'est un moment exceptionnel de la vie politique française qui ne se produit qu'une fois tous les sept puis cinq ans (depuis la réforme du quinquennat en 2000); le débat de l'entre deux tours est devenu une "institution" depuis 1974 et l'opposition entre Valéry Giscard d'Estaing et François Mitterrand. Seul Jacques Chirac avait refusé le débat en 2002 face à Jean-Marie Le Pen. En 2007, le débat entre Ségolène Royal et Nicolas Sarkozy a réuni 20 millions de téléspectateurs! (vous pouvez retrouver l'intégralité de ce débat marqué en particulier par la "colère saine" de Ségo et le "Pour être Président de la République, il faut être calme " de Sarko, ICI)

Les face-à-face présidentiels de 1974 à 1995, devenus une tradition française se sont largement inspirés du modèle américain et notamment du débat entre Richard Nixon et John F. Kennedy en septembre 1960.

Quelques grands moments de ces débats, commentés par les journalistes politiques Serge Moati, Alain Duhamel et Nicolle Notta (dans l'ordre d'apparition, à la fin de la vidéo):

Les Grands Duels
envoyé par ina

Pour plus de ressources vidéos je vous conseille vivement le parcours proposé par l'INA.

Une biographie de chaque président de la Vème est disponible sur le site officiel de la présidence de la République, où, pour une fois Alain Poher n'est pas oublié! C'est ICI.
Ce tableau permet de relier chaque président avec ses premiers ministres.

Les résultats des élections présidentielles depuis 1965, date de la première élection du chef de l'Etat au suffrage universel direct sont disponibles en détail sur cette page wikipédia.

Je vous conseille de la compléter avec la page sur les "Partis et mouvements politiques français" toujours utiles pour savoir situer les acteurs de la Vème...

La tendance des votes au premier tour de la présidentielle depuis 1965, par "couleur" politique:

(source: wikipedia)

L'évolution de l'abstention à cette élection majeure (ce n'est pas pour cela que les autres ne comptent pas...)

(source: wikipedia)

Enfin pour refaire le point sur la vie politique de la Vème République, je mets ici le diaporama réalisé par J. Blotière sur son blog bricabraque documents qui regorge d'infos utiles pour vos révisions:

cinquieme republique

Uploaded on authorSTREAM by bricabraque | Upload your own presentation

Mai 68: la BD!

2009-06-09T18:10:00.004+02:00

L'une des célèbres affiches de "Mai 68" faisant écho à la déclaration du général de Gaulle datée du 19 mai 1968: "La réforme oui ; la chienlit non" qui faisait référence aux mouvements contestataires, étudiants et ouvriers, qui faisait rage en France et que le président de la république entendait "mater" par la création des Comités de Défense de la République.

Juste quelques liens pour mieux comprendre ce qui s'est passé en Mai 68 et approfondir le chapitre sur la Vème République:

La BD: Mai 68, histoire d'un printemps de Arnaud Bureau et Alexandre Franc, visible en intégralité sur le site du Monde. Plus d'infos disponibles sur le site ActuaBD ou sur le site officiel des auteurs, où vous trouverez notamment une chronologie des évènements. Pour vous donnez envie de la lire, la bande-annonce:

Mai68 en BD
envoyé par Mai68laBD - Futurs lauréats du Sundance.

Le Nouvel Observateurs propose un dossier très complet sur les évènements du joli de mois de mai, intitulé "Le quotidien de 1968". Vous y trouverez notamment un nombre important des célèbres affiches, qui fleurissaient sur les murs de l'époque, classées par genre: les "anti-de Gaulle", celles du mouvement ouvrier, celles du mouvement étudiant ou encore celles dirigées contre l'ORTF, Office de Radiodiffusion-Télévision Française qui contrôlait l'information entre 1964 et 1974 et symbolisait la pensée unique du gouvernement français, lui-même incarné par de Gaulle. Pour connaître les secrets de fabrication et l'impact de ces affiches, je vous conseille vivement la lecture de deux articles très complets écrits par un confrère, Jean-Christophe Diedrich: le premier sur l'atelier populaire, le second pour prendre conscience de l'impact des affichages.

Cliquez sur ce montage pour écouter et voir l'analyse d'un collectionneur

Une de mes préférées:

Mai 68, en France et dans le monde sur le site bricabraque: un parcours soixante-huitard à travers les photographies les plus célèbres de l'époque et une liste de liens vers des articles plus précis.

Mai 68, la révolution en images sur le site de l'INA.

L'héritage de Mai 68 en question sur le site de l'Humanité, du Figaro et de France 24

Méditerranée....

2009-05-15T21:55:00.004+02:00

© L. Blevenec, D. Noizet / Elysee © F. de la Mure, A. Arraou / MAEE

13 juillet 2008. Coup d'envoi à Paris de l'UPM, Union pour la Méditerranée, chère à la France. Pour comprendre la construction et les enjeux de ce projet ambitieux je vous propose plusieurs sources: le dossier spécial du Figaro avec en particulier un mode d'emploi (qui vaut ce qu'il vaut), un article intitulé "L'Union pour la Méditerranée, la fausse bonne idée?" qui apporte un regard plus critique sur la question. Les enjeux du projet sont aussi posés sur le blog Planètevivante, sur lequel j'ai trouvé ce collage, qui permet de vérifier vos connaissances sur les chefs d'Etat de la Méditerranée...

Pour la suite, c'est tellement bien fait que cela se passe de commentaire (mais il est vivement recommandé de prendre des notes...):

Union (de/pour) la méditerranée Le Dessous des Cartes
envoyé par Ali_La_Pointe - L'info internationale vidéo.

Je vous propose aussi les liens vers les "Images satellites de la semaine" du formidable magazine GlobalMag, diffusé tous les vendredi soir sur Arte, mais surtout disponible en streaming à n'importe quel moment sur le site de votre chaîne préférée! Ces vidéos sont toutes en lien avec le chapitre et fournissent en à peine deux minutes de formidables exemples. Ci cela vous plaît n'hésitez pas à jeter un oeil et une oreille attentive aux autres reportages:

Bon visionnage!

Retour d'Auvergne...

2009-05-08T13:34:00.004+02:00

Photo de groupe de la sortie "Auvergne Pursuit 2009", dans la carrière de Lempdes (63)

Si un petit génie de la retouche photo veut bien ajouter M. Damaschini, absent ici, qu'il se fasse connaître. Merci. PS: si l'une des personnes présente sur cette photographie s'oppose, au nom du "droit à l'image", à la diffusion sur ce blog du document précité qu'il se manifeste dès que possible à l'adresse suivante: lepetitcurieux@gmail.com

De retour après 3 jours d'évasion au pays des volcans et du désormais fameux rift continental, je vous rappelle que pour demain et la reprise des cours vous devez apportez vos photographies, vos souvenirs, les documents que vous avez reçus...bref tout ce qui pourra nous permettre de construire un compte-rendu de voyage qui pourra prendre la forme d'une exposition sur panneaux au lycée et/ou d'un album photo virtuel sur la toile (avec accès restreint bien évidemment...).

Il me semble préférable d'opérer chronologiquement. Je me permet donc de vous rappeler les étapes de notre séjour afin que vous commenciez, en ce jour férié bienvenu (au fait le 8 mai ça vous dit quelque chose?), à trier et classer vos informations. Vous pouvez également vous inspirer de la carte Google Map, intégrée ci-dessous, pour revivre cette aventure qui j'espère restera un bon souvenir pour tout le monde!

Mardi 5 mai 2009:
6h00: départ de Lognes
11h00: aire de l'Allier à Doyet (les équerres)
13h00: puy Pariou
19h00: arrivée au Chalet du C.U.C. à Super-Besse
21h00: soirée "Talents"

Puy Pariou vu du ciel (GoogleEarth)

Mercredi 6 mai 2009:
9h00: carrière de Lempdes
13h00: volcan de Lemptegy
20h00: soirée studieuse au chalet

Le volcan de Lemptegy (GoogleEarth)

Jeudi 7 mai 2009:
9h00: Champeix
14h00: ClermontExpress à Clermont-Ferrand
17h00: départ sous la pluie
23h30: arrivée dans la nuit

Clermont-Ferrand vu du ciel (GoogleEarth)

Afficher Auvergnate Pursuit sur une carte plus grande

QUE CEUX QUI LISENT CE MESSAGE FASSENT PASSER L'INFORMATION A LEURS CAMARADES PAR MAIL, MSN, FACEBOOK ET AUTRES APPLICATIONS "WEB 2.0" QUI VOUS ONT TANT MANQUE PENDANT 3 JOURS...

Clermont-Ferrand on the rocks!

2009-05-03T15:55:00.004+02:00

Le festival Europavox se tient depuis 2006 à Clermont-Ferrand et dans ses environs. Il a pour vocation de réunir la crème des musiques actuelles, tous styles confondus. L'édition 2009 se tiendra du 27 au 31 mai prochain et proposera entre autres les concerts de Vitalic, Charlie Winston, Bloc Party, Herman Düne ou Olivia Ruiz. La scène clermontoise sera elle aussi représentée. Pour vous faire une idée, rendez-vous sur le site europavox.com

Pour préparer la sortie en Auvergne, je vous propose de la musique Clermontoise, aussi tendance que méconnue. Cet article s'inspire très largement d'un article du numéro 9 de Volume, le magazine musical par les Inrockuptibles (avril 2009). "Clermont sur un volcan" est écrit par Richard Robert.

Sur la scène rock français, Clermont-Ferrand était il y a peu encore très loin des scènes provinciales telles que Bordeaux, Nantes, Angers, Rennes ou encore Rouen. Pour les amateurs de musique moyens, Clermont-Ferrand, capitale de la région Auvergne, c'était la bourrée auvergnate et "Le blues in Clermont-Ferrand" de Coluche qui montre que déjà, entre les volcans et les usines Michelin, la musique clermontoise était "rock'n'roll" (les paroles).

Une petite scène "garage" vivotait dans les années 1980 (autour des Real Cool Killers) alors que Jean-Louis Murat, le plus célèbre des artistes auvergnats, perché dans les montagnes auvergnate (il est né à Clermont-Ferrand et passe sa jeunesse dans la ferme familiale à la Bourboule) apparaissait encore comme très isolé.

Le 1er 45tours (...) des Real Cool Killers, 1987. Personnellement je suis passé à côté mais pour Jean-Luc Mannet, journaliste aux Inrock', c'est un évènement!

Jean-Louis Murat, en Auvergne.

Vous ne connaissez pas Jean-Louis Murat? Il a fait ça (entre autres...):

Mais dans les années 90 avec la tertiairisation des activités du plus gros employeur de la ville, la ville s'est internationalisée: Michelin a perdu 15 000 emplois (essentiellement des ouvriers) qui ont été compensés par la création de postes dans les services, la recherche ou l'université. Il y a 5000 étudiants étrangers à Clermont-Ferrand! Conjugée à une politique culturelle volontariste de la part des élus locaux, cette transformation a créé une effervescence favorable à l'émergence d'une "nouvelle scène" clermontoise dans les années 2000.

Une ascension fulgurante, de beaux succès commerciaux ont même fait dire en 2008 au journaliste David Davet du Monde que Clermont-Ferrand était "la capitale du rock français"! Il est vrai qu'avec près de 800 groupes référencés, la ville a des arguments de poids. Cependant les Clermontois sont sages et ne s'enflamment pas ("ils savent trop bien perdre" dirait un fan de l'ASM sachant manier l'autodérision...) comme en témoigne Pierre Andrieu, animateur radio fin connaisseur de cette scène "alternative" (il est certains que les groupes dont on va parler ici ne passent pas tous sur W9 ou NRJ12...): "L'article du Monde nous a fait plaisir, même s'il nous a aussi fait rire. Pour une fois on ne disait pas que Clermont était la capitale des licenciements et des pneus cramés. Mais il ne faut pas oublier que, comme partout ailleurs, il y a ici autant de très bons que de très mauvais groupes".

Essayons de nous concentrer sur ceux que la presse spécialisée encense et que les publicitaires s'arrachent. En effet le groupe Cocoon formé en 2006 à Clermont-Ferrand connait un beau succès et a vu trois de ses titres être utilisés par quatres marques aussi prestigieuses que Danone, Peugeot, Lancel ou Volkswagen. Vous connaissez forcément l'une de ces ritournelles folks:

Toutes ces chansons sont extraites du premier album du groupe My Friends All Died In A Plane Crash sorti en 2007. Leur Myspace.

Mais la scène est très variée, les styles sont représentés notamment grâce aux actions d'une poignés de labels locaux qui eux-aussi s'adaptent au succès: ainsi dans l'écurie, Kutu Folk fondée en 2006 et comparée à une "Motown auvergnate" (rien que ça!) sont produits des groupes de Clermont qui commencent à faire parler d'eux à l'échelle nationale. The Delano Orchestra connaît notamment un certain succès depuis la sortie de leur album intitulé A Little Girl, a Little Boy, and all the Snails They Have Drawn, en 2008. D'abord organisatrice de concerts, l'association s'est mué en label indépendant et alternatif, dépassant largement le cadre "néofolk" dans lequel certains l'ont un peu trop vite enfermé suite aux sorties de Leopold Skin et St Augustine. Ainsi, les groupe Pastry Case peut être rapproché de la scène hip-hop des Sage Francis ou Buck 65, pour les amateurs.... Les groupes clermontois sont très nombreux et si tous ne sont pas connus certains commencent à tourner au-delà des sphères d'influence de la capitale auvergnate, en participant aux festivals de France et de Navarre (Printemps de Bourges, Eurockéennes de Belfort, etc...) ; citons par exemple The Elderberries, Quidam (qui chante en français), Mustang qui fait revivre les rock crooner des années 50-60, Subway ou encore B/O/L/I/K et le Big Royal Kunamaka Orchestra. Impossible de tous les énumérer tant la scène Clermontoise est prolixe. Pour vous faire une idée, on recense plus 500 pages myspace tenues par des groupes de la ville: cliquez ICI pour y jeter un oeil et faire vos choix selon vos styles préférés... Pour les fainéants, je vous propose deux playlist assez éclectiques (même si le rock, au sens large, domine).

La playlist de Kutu Folk: ici.

D'autres sons made in Clermont-Ferrand:

Une telle production n'a pu être possible que grâce à une structure permettant d'accueillir tous ces groupes: La Coopérative de Mai. Salle de concert bâtie sur l'ancienne coopérative de l'usine Michelin en 2000, elle sert de tremplin aux groupes clermontois tout en permettant la venue en Auvergne de têtes d'affiche de la scène musicale internationale. Clermont-Ferrand est devenue une étape quasi-incontournable pour les tournées! Le directeur des lieux, Didier Veillault explique le double rôle de la Coope: "On a souvent invité des groupes du coin à ces concerts [ceux des groupes internationalement connus]. On sait que ça peut davantage les faire progresser que trois heures de répète. Créer de la séduction et de l'émulation, cela fait aussi partie de l'accompagnement qu'on doit leur proposer. Ils en apprennent forcément des tonnes en voyant jouer des groupes de ce calibre." Conséquence du succès, certains animateurs de la scène musicale locale critiquent la direction commerciale prise par la Coopé, qui privilégierai les noms ronflants et vendeurs pour remplir sa salle. Mais c'est oublier l'importance d'une telle structure pour faire vivre la culture dans une ville...

Un blog: clermontrockcitybeach s'intéresse à la vie musicale de la ville.

Bonne écoute et à bientôt pour des pages plus "sérieuses" sur Clermont-Ferrand...

Colonisation, décolonisation: ressources vidéos

2009-05-03T13:09:00.005+02:00

Caricature de Willem parue en octobre 2005 dans Libération. Il y a ici une référence au projet de loi visant à l'enseignement du "rôle positif de la colonisation" et à la torture organisée par l'armée française et en particulier le général Massu lors de la guerre d'Algérie.

Absent cette semaine je vous propose d'enrichir votre cours sur le colonialisme à travers quelques vidéos trouvées sur le net et dont je vous ai déjà parlé en classe. Il serait bien de vous partager les visionages puis que vous en diffusiez le résumé à vos camarades.

Zoos humains, de Pascal Blanchard et Eric Deroo (2002)

Documentaire.
Le film "Zoos humains" est né d'un travail universitaire réalisé par Pascal Blanchard, Nicolas Bancel et Sandrine Lemaire, aidés par de nombreux spécialistes de la question (53 auteurs en tout), dont les résultats sont disponibles dans l'ouvrage collectif Zoos humains, de la venus hottentote aux reality shows, publié en 2002 aux éditions La Découverte. L'ouvrage veut avant tout étudier la construction de la perception du colonisé, de l'Autre, par les Européens, en déterrant une pratique, les zoos humains, placée au coeur de la politique coloniale mais totalement effacé de notre mémoire collective. Le livre explore particulièrement la période 1830-1931, siècle de l'apogée des zoos humains ou expositions zoologiques et de l'enracinement des clichés raciaux dans les mentalités occidentales, à l'origine du "racisme populaire" mis en avant dans le documentaire, et dont des traces sont encore visibles aujourd'hui.

Zoos humains
envoyé par hopto

Liens: le site ww.zoohumain.com ou musée virtuel du colonialisme et du racisme ; "Ces zoos humains de la république coloniale" un article du Monde Diplomatique signé Blancel, Blanchard et Lemaire ; la page du site d'Arte présentant le documentaire "Zoos humains".

Le roi blanc, le caoutchouc rouge et le sang noir, de Peter Bate (2004)

Documentaire.
Léopold II est honoré comme un grand roi dans les manuels scolaires belges depuis une centaine d'années, et, ce, même si on le croit responsable de la mort de dix millions d'Africains au Congo. C'est ce que ce documentaire controversé avance. En 1885, les grandes puissances occidentales ont accordé au roi Léopold un type de souveraineté philanthropique sur ce pays africain inexploré. Le roi a nommé un explorateur pour superviser le « défrichage » du pays, qui a souffert de l'exploitation démesurée de ses ressources naturelles pour répondre aux besoins industriels pressants en caoutchouc naturel. Le film déterre l'histoire cachée et les pages les plus sombres du chapitre humain et économique et, empruntant un terme (très) lourd de sens, dépeint Léopold de Saxe-Cobourg-Gotha comme l'égal de Hitler en ce qui a trait à la cruauté et la culpabilité universelle. Seriez-vous surpris d'apprendre que lorsque la diffusion du film a été annoncée, la maison royale s'est mise à fulminer et elle n'apprécie encore guère le film. Ils ne sont pas les seuls Belges à maudire le réalisateur britannique. (source: presafrique.com)

Liens: une dossier très complet consacré aux crimes commis au Congo belge intitulé "Un holocauste oublié au Congo ou l'Apocalypse selon Léopold II" sur le site presafrique.com ; extraits d'un débat organisé par la RTBF (chaîne de télévision belge) au sujet du documentaire.

Namibia, genocide and the 2nd Reich, documentaire de la BBC (2005)

Documentaire britannique.
En janvier 1894, devant la découverte de fantastiques gisements de diamants en Namibie, l'Allemagne d'Otto Von Bismarck envoya les troupes coloniales allemandes pour réaliser une politique de déplacement et de confiscations systématiques des terres des Héréro en Namibie. Devant la multiplication des actes de barbarie par les troupes occupantes, le peuple Héréro décida de se rebeller. Cette rébellion fut conduite par le Chef Samuel Mahéréro en janvier 1904. On dénombra plusieurs dizaines de morts de part et d'autres. Le Kaizer Guillaume II décida alors d'envoyer un renfort de 10.000 hommes dirigés d'une main de fer par le général Lothar Von Trotha qui instaura en guise de répression un massacre systématique du peuple Héréro en fuite. Sur 80 000 Héréros que comptaient la Namibie, 10 000 survécurent tant bien que mal. La civilisation Héréro venait quasiment de disparaître. La plupart furent soit massacrés (femmes, hommes, vieillards, enfants) ou moururent d'inanition ou de maladies infectieuses dans le désert d'Omaheke (l'actuel désert de Khalarari). Les survivants furent parqués dans des camps de concentration préfigurant la Shoah et les méthodes nazis. En août 2004, l'Allemagne a formulé pour la première fois ses excuses formelles pour le massacre colonial de 65.000 membres de la communauté des Héréro par les troupes allemandes en Namibie. (source: pressafrique.com)

Liens: les Herero sur pressafrique.com et sur le site de la Ligue des Droits de l'Homme de Toulon ; un article en anglais surles excuses allemandes (BBCNews).

Afrique 50, de René Vautier (1950)

Documentaire.
René Vautier, né en 1928, est une personne engagée: dès 1943 il entre dans la Résistance française et reçoit de nombreuses décorations. Il est d'ailleurs surnommé « le petit breton à la caméra rouge » en raison de cet engagement qui le caractérise encore aujourd'hui. Afrique 50 est son premier film après ses études de cinématographie. Au départ il s'agissait d'une commande de la Ligue de l'Enseignement, il en ressort un film dénonçant le colonialisme et qui, pour cette raison, fut interdit de diffusion pendant 40 ans en France. Ce film est tourné comme un documentaire de propagande mais le discours, prononcé par Vautier lui-même, est très militant et fait de l'Afrique une terre pillée par un système colonial « corrompu, raciste et machiavélique ». Filmé en Côte-d'Ivoire, Afrique 50 est un témoignage de la colère dans les colonies qui sont sur la voie de l'indépendance (la France est alors en guerre contre l'Indochine et la situation en Algérie se dégrade). Il compare la colonisation à l'occupation de la France par les Nazis (1940-1945) comparant certains villages africains à Oradour (village massacré par les SS en 44); certains martyrs africain à Guy Mollet (fusillé par les nazis en 1941).

Liens: René Vautier sur wikipédia ; interview de Vautier sur le site de LaTéléLibre.fr ; présentation complète du documentaire Afrique 50 ; des très nombreux liens sur le réalisateur.

L'ennemi intime, de Florian Emilio Siri (2007)

Bande-annonce du film.
L’action de L’ENNEMI INTIME est précisément située et datée : “ Quelque part en Kabylie” de juillet 1959 (premier carton) à décembre 1959. Même si le film ne prend pas soin de le préciser, il s’inscrit donc implicitement dans le cadre des opérations du Plan Challe. Le “plan Challe” (du nom du général qui a succédé à Salan le 19 décembre 1958) débute le 6 février 1959. C’est le troisième acte d’une stratégie militaire lancée en décembre 1956, date à laquelle le général Salan remplace le général Lorillot, stratégie destinée à contrer les actions du FLN :
- Premier acte, la bataille d’Alger, qui s’étend de janvier à octobre 1957, et qui répond à la vague d’attentats lancée par le FLN.
- Deuxième acte, l’édification en juillet 1957 d’un barrage électrifié le long de la frontière tunisienne, dit “ligne Morice”, qui coupe le FLN de ses bases arrières à l’étranger et permet d’engager la pacification du pays.
Ces deux opérations sont d’incontestables succès militaires.
- Troisième acte, le plan Challe a pour but d’écraser définitivement les maquis algériens et de reconquérir les territoires contrôlés par les fellaghas. Véritable rouleau compresseur, il progressera d’Ouest (Oranie) en Est (Constantinois), procédant par des attaques massives appuyées par l’aviation, parachevées par les groupes d’intervention qui pourchassent les derniers rebelles. Du 5 au 14 juillet 1959, l’opération Etincelles s’en prend aux forteresses du Hodna ; à la fin juillet, l’opération Jumelles s’attaque à la Grande Kabylie, puis l’opération “Pierre Précieuses” à la Petite Kabylie. Elles durent jusqu’au 3 mars 1960. Cette dernière opération fut la plus longue de la guerre d’Algérie. Le bilan officiel décomptera 26 000 “rebelles” tués et 10 800 faits prisonniers.
L’ENNEMI INTIME s’inscrit donc dans le contexte d’une des périodes les plus violentes de la guerre d’Algérie, marquée par une intensification très importante des opérations militaires et par une “grande impunité des militaires” (Raphaëlle Branche), qui ont vu leur pouvoir accru par des mesures comme l’instauration de l’état d’urgence en août 1955, puis le vote des “pouvoirs spéciaux” en mars 1956. Ainsi, en janvier 1957 le ministre résident Robert Lacoste accorde tous pouvoirs civils et militaires à la 10ème DP commandée par le général Massu pour éradiquer les réseaux de poseurs de bombe infiltrés dans la Casbah.
Son scénario, écrit par le documentariste et scénariste Patrick Rotman, s’appuie sur une documentation historique scrupuleuse et surtout sur un travail de recueil de témoignages, qui a déjà donné lieu à
deux documentaires (et deux livres) : L’ E N N E M I INTIME (2002), mais également LA GUERRE SANS NOM (co-réalisé avec Bertrand Tavernier en 1992). (source)

Liens: présentation du film et autres vidéos sur le site commeaucinema.com ; présentation des documentaires de Patrick Rotman sur le site de Kuiv, sa maison de production ; une interview de Patrick Rotman à propos du film.

La bataille d'Alger, de Gillo Pontecorvo (1966)

Docu-fiction.
Une reconstitution de la bataille d'Alger de 1957, à l'occasion du soulèvement de la population algérienne musulmane par le FLN contre le pouvoir colonial français, et de la tentative du détachement parachutiste de l'armée française de « pacifier » le secteur. Le film retrace principalement l'histoire d'Ali La Pointe lors de « La bataille d'Alger », soit de la lutte pour le contrôle du quartier de la Casbah à Alger en 1957 entre les militants du FLN et les parachutistes français de la 10e division parachutiste du Général Jacques Massu, par tous les moyens y compris l'usage de la torture. Le film a longtemps été interdit en France, considéré comme un film de propagande alors qu'aujourd'hui son objectivité est reconnue.

La Bataille d'Alger - Trailer
envoyé par radio_dz

Liens: présentation du film sur afrik.com ; interview de l'historien Benjamin Stora dans L'Express à l'occasion des 50 ans de la bataille d'Alger ; la bataille d'Alger sur herodote.net.

"Le temps des colonies": exemple de Madagascar

2009-04-28T20:09:00.003+02:00

Comme promis, les vidéos que vous n'avez pas pu voir (ou plutôt entendre...) ce matin:

L'insurrection et les massacres racontés par des témoins:

vidéo 1

Vidéo 2

Vidéo 3 (Jiny, c'est le nom d'un oiseau...)

Vidéo 4

Vidéo 5

Les excuses du président Jacques Chirac en 2006:

Chirac et mada
envoyé par dadyankee

Quelques liens pour en savoir plus (et profitez-en pour relire votre cours...)

"29 mars 1947: révolte à Madagascar" sur herodote.net
"Madagascar 1947, un crime du colonialisme" paru dans le journal l'Humanité, le 9 avril 1997.
"Mars 1947: Madagascar se révolte" sur le site de la section toulonnaise de la Ligue Des Droits de l'Homme.
"Madagascar 1947: censure d'État pour une pièce de théâtre" sur Rue89. Un article qui présente le spectacle « 47 », créé en septembre 2008 au Centre culturel français d'Antananarivo, de concert avec Thierry Bedard, metteur en scène, de concert avec Sylvian Tilahimena et Romain Lagarde, comédiens malgache et français et qui est victime d'une interdiction de représentation dans les centres culturels africains et alliances françaises, cas de censure apparent décidé par un obscur « bureau politique » de la DGCID1 [direction générale de la coopération internationale et du développement du ministère français des Affaires étrangères. La réponse du Quai d'Orsay sur le site de RFI.

La façade atlantique des Etats-Unis

2009-03-27T17:44:00.005+01:00

New York, Manhattan, la Statue de la Liberté, entre l'Hudson et l'Atlantique, vous souhaitent la bienvenue aux Etats-Unis...

Chose promise, chose due.

Les TS trouveront ici une série de propositions de correction pour l'un des croquis incontournables de l'épreuve de géographie au bac: la façade atlantique des Etats-Unis (à ne pas confondre, subtilité des programmes, avec la façade atlantique de l'Amérique du Nord, réservé aux séries L et ES). Observez bien la construction de la légende et la nomenclature...

Un modèle du genre (voir ci-dessus) sur le site de David-Pierre Roou du lycée Chaptal de Mende (académie de Montpellier) présenté grâce à une animation très réussie. Cliquez sur le croquis pour y accèder.

Une autre animation tout aussi réussi, en flash, sur le site vendéen hgv85.free.fr. Cliquez ICI pour la voir. Pour voir la carte et sa légende dans son ensemble, monsieur Delabruyère met à votre disposition un fichier pdf: ICI.
Sur le site de Didier Luzet vous trouverez un exercice interactif consistant à compléter la légende du schéma.
Un animation proposée par Jacques Mugina est absolument géniale: allez-y ICI même si elle concerne l'Amérique du Nord et non les Etats-Unis.
D'autres modèles de croquis pour la façade atlantique de l'Amérique du Nord sur le site de l'académie de Caen.
En cadeau "bonux", une série de schémas, accompagnés de leurs légendes, consacrés aux Etats-Unis et qu'il faut penser à placer dans une composition...

Bonne navigation...

La controverse de Valladolid (1550)

2009-03-25T20:29:00.000+01:00

Présentation du film sur arte.tv

Le téléfilm réalisé en 1991 par Jean-Daniel Verhaeghe dont le scénario est signé du très prolifique Jean-Claude Carrière est une référence en matière de reconstitution historique calibrée pour la télévision, très en vogue en ce moment. Le casting époustouflant n'est pas étranger à la qualité du film:, qu'on ne peut pourtant pas vraiment qualifié de film d'action! lLinénarrable Jean-Pierre Marielle (plus de 50 ans de carrière: vous avez forcément vu un film dans lequel il a joué, dans le cas contraire il faut vous y mettre!) incarne Bartolomé de las Casas face à son adversaire Juan Ginés de Sepúlveda, joué par Jean-Louis Trintignant (sa filmographie n'est pas mal non plus!). Enfin le rôle d'arbitre de la dispute, le légat du pape est interprété par Jean Carmet, monument patrimonial du cinéma français (une filmographie de plus de 100 références sur 4 pages, entre 1941 et 1994, année de sa disparition à 74 ans).

"La controverse de Valladolid" a d'ailleurs été récompensé par quatre (regrettés) 7 d'or en 1993.

Extrait du téléfilm (source: arte.tv)

Pourtant la date de sa diffusion 1992, nous rappelle qu'il s'agit là d'une oeuvre commandée à l'occasion de la célébration du 500ème anniversaire de la découverte du "Nouveau monde" par Christophe Colomb. Jean-Claude Carrière précise dans une présentation du film en juillet 2001 qu’il disposait de très peu de temps et de bien peu de moyens pour ce téléfilm : pas de voyage, peu de scènes d’extérieur. Le projet en revanche était de faire découvrir à un public nombreux un débat historique fondamental, en essayant d’allier respect d’une certaine vérité historique et ce qu’il appelle “vérité dramatique” : reconstituer ce que pouvaient être les mentalités de l’époque, faire revivre la tension de ces débats. (source: www.zerodeconduite.net)

Monumento a Bartolomé de las Casas à Cuba

Il faut donc faire le point sur les libertés prises par les auteurs:
- Un huis clos : la controverse se tenait en grand apparat dans le couvent des Dominicains (Le couvent de frère Gregorio dans le film) proche du Palais Royal, devant un vaste public. Elle se tient dans le film à huis clos avec une assemblée réduite (Les colons se cachent dans une pièce contiguë pour observer les débats).
- La durée des débats : la controverse s’est en réalité étendue sur plusieurs mois, après des années de préparation: Août et septembre 1550, avril et mai 1551. Dans le film, la préparation est occultée (le légat du pape précise cependant avoir longuement réfléchi), et le débat dure 3 journées.
- L’objet du débat : le débat philosophique et théologique de 1550 à 1551 a été provoqué par Charles Quint afin “qu’il se traite et parle de la manière dont devaient se faire les conquêtes dans le Nouveau Monde (…) pour qu’elles se fassent à justice et en sécurité de conscience.” (Paul III : Encyclique Sublimis Deus, 1537).
La teneur du débat se déplace à la question précise des Indiens. Le légat du Pape : “le saint-père m’a envoyé jusqu’à vous avec une mission précise : décider, avec votre aide, si ces indigènes sont des êtres humains achevés et véritables, nos frères dans la descendance d’Adam. Ou si, au contraire, comme on l’a soutenu, ils sont des êtres d’une catégorie distincte, ou même les sujets de l’empire du Diable.” (chapitre 3 du roman, chapitre DVD 1)
L’adaptation concentre les débats sur peu de temps, rend l’affrontement plus rapide et plus direct, puisque l’accent est mis sur les personnages principaux, les autres étant réduits à des figurants, avec de très rares interventions parlées : la théâtralité en est accentuée.
- L’issue du débat : le débat ne fut pas tranché lors de la controverse. Dans le film, il se termine par une décision claire : les Indiens sont des hommes véritables. JCC joue quelque peu sur la vérité historique : le débat se clôt par l’ajout d’un codicille qui précisera que les Africains remplaceront dans les délais les plus brefs les Indiens pour cultiver les terres des Amériques. La fin du téléfilm donne l’impression que la sentence finale du cardinal marque le début véritable de l’esclavage, alors que les transferts d’esclaves par les Espagnols existaient depuis le début du XVIème siècle.
(source: www.zerodeconduite.net)

Pourtant le film s'appuie bel et bien sur les oeuvres de Bartolomé de las Casas qui denonçait dès 1513 les crimes commis par les conquistadores et les mauvais traitements infligés aux populations des Indes, au nom de la religion. De Las Casas, qui a vécu dans le Nouveau Monde plusieurs années et qui y retourna très régulièrment tout au long de sa vie (les voyages durait entre 60 et 90 jours dans des conditions souvent délicates...) s'opposait en effet à la décision du pape d'imposer la religion chrétienne par la contrainte, par le fer et le feu. Il usera alors de ses relations pour porter son message auprès de la reine Isabelle la Catholique qui le nommera « procureur et protecteur universel de tous les Indiens des Indes ». Il mena toute sa longue vie (92 ans!) un combat difficile contre les défenseurs des conquistadors (dont Sépulveda fait partie) à grands coups d'ouvrages polémiques qui dénonçaient mais proposaient également des solutions. Le plus fameux reste la Très Brève Relation de la Destruction des Indes, envoyée au roi Charles Quint en 1542.

La fosse au pieux, illustration d'une des éditions de la Destructions des Indes de Las Casas en 1598.

Pour en savoir plus:

Biographie de Bartolomé de la Casas sur wikipedia ou, pour les hispanophones, et pour les images, sur la bibliothèque virtuelle Miguel de Cervantes.
Des textes de Las Casas publiés en français en 1822 et numérisé en 2007 par Google:;on n'arrête pas le progrès: Œuvres de Don Barthélemi de las Casas, évêque de Chiapa, défenseur de la liberté des naturels de l'Amérique : Vie de Don Barthélemi de las Casas. Premier mémoire de las Casas, contenant la Relation des cruautés commises par les Espagnols conquérans de l'Amérique. Notes de M. Llorente.
Biographie de Juan Ginés de Sepulveda, beaucoup moins célèbre que son adversaire sur la toile, sur wikipedia. C'est pourtant lui, amateur de philosophie grecque et de voyages en Italie) qui représente le courant humaniste dans cette histoire!
La véritable Controverse de Valladolid sur wikipedia et celle romancée par Carrière sur www.fichesdelecture.com (ce n'est pas une blague!)
La conquête et la colonisation de l'Amérique latine par les Espagnols et les Portugais sur le site memo.fr.

Enfin, une petite vidéo qui présente la dernière adaptation théâtrale de l'oeuvre de Jean-Claude Carrière, mise en scène par Eric Borgella et qui passait il y a quelque temps au théatre Ménilmontant à Paris:

Jeux: Qui est qui?

2009-03-25T17:47:00.003+01:00

Cliquez pour obtenir l'image en taille réelle!

Voici un tableau sur lequel sont représentés 103 personnages célèbres. Si vous en trouvez 25 vous êtes considéré comme une personne cultivée...

Ce tableau, créé en 2006 et intitulé "Discussion autour de la Divine Comédie avec Dante" est entouré d'un certain mystère puisque son auteur (un asiatique?) reste inconnu, malgré les recherches assidues de plusieurs internautes.

Vous aurez plus de détails (et quelques réponses...) en cliquant ici ou ici.

Depuis que j'ai trouvé cette image une autre du même genre me venait à l'esprit...après quelques recherches hasardeuses j'ai fini par mettre la main dessus. Il s'agit là de retrouver 74 noms de groupes musicaux (plutôt de rock et plutôt anglo-saxons) représentés sous formes de rébus:

(les réponses sont ici pour les impatients et les mauvais joueurs...)

Ces recherches m'ont permises de trouver un troisième terrain de jeux consacré au cinéma (je le trouve un peu plus difficile...surtout sans les réponses!):

Envoyez-moi vos résultats!

L'empire britannique en carte animée

2009-03-24T15:51:00.004+01:00

La "course au clocher" provoqua des tensions entre la France et l'Angleterre: elles sont ici illustrées par la crise de Fachoda qui opposa le colonel français Marchand et le général anglais Kitchener, en 1898. Pourtant cette crise est aussi l'occasion d'un rapprochement entre les deux puissances: pour en savoir plus allez sur le blog du lycée Léonard de Vinci de Soissons.

L'empire britannique est l'empire sur lequel le soleil ne se couche jamais comme le démontre la petite animation ci-dessous:

Pour approfondir ce que l'on a vu en cours et bien comprendre les enjeux de la colonisation britannique je vous propose d'aller regarder la carte animée proposée par le site www.histoirealacarte.com. Un travail similaire est disponible pour la France mais en version payante...Cliquez sur la carte ci dessous pour accéder à l'animation:

Légende: (cliquez ici pour agrandir la carte)

1. Rose : colonies occupées en 1945
2. Lavande : Dominions
3. Rose entouré lavande : colonies de Dominions
4. Rose foncé : régions perdues avant 1920
5. Bleu pâle : régions occupées durant la Seconde Guerre mondiale
6. Violet : Protectorats et États princiers (en Inde)
7. Jaune : régions anglaises avant 1705
8. Rayures : sphère d'influence
9. Bleu : régions occupées de l'Axe défait 1943-1955

Je vous mets aussi un lien vers le poème de Rudyard Kipling (né en 1865 à Bombay, mort à Londres en 1936) dont on a parlé en classe: Le fardeau de l'homme blanc, (accompagné du sous-titre Les États-Unis et les îles Philippines) publié en 1899 et qui soutient la colonisation en donnant aux "blancs" le devoir d'accomplir la mission civilisatrice chez les peuples considérés comme "sauvages".

Rudyard Kipling, partisan britannique de la mission civilisatrice.

Enfin une vidéo pour faire le point sur ce qu'il reste aujourd'hui de ce qui fut le plus vaste empire de l'histoire (1/4 de l'humanité et 1/4 des terres émergées!):

Hailé Sélassié Ier, roi des rois d'Ethiopie (1892-1975)

2009-03-24T12:25:00.003+01:00

"Jah Rastafari" slogan bien connu des amateurs de reggae, mais qui est ce "Jah"?

Certains d'entre vous se posent beaucoup de questions sur un personnage central du mouvement rastafari et de son pendant musical, le reggae: Ras Tafari Makwannen (1892-1975) peut-être plus connu sous le nom d'Hailé Sélassié Ier, roi d'Éthiopie entre 1930 et 1974, règne interrompu par l'occupation de l'Italie mussolinienne entre 1936 et 1941 puis par une révolution "rouge" menée par Mengistu (resté au pouvoir jusqu'en 1991), récemment condamné pour génocide.

La conquête de l'Éthiopie par les troupes de Mussolini en 1936 (source: herodote.net)

"Jah" désigne Dieu dès l'origine du monothéisme. Le mot est utilisé 26 fois dans la Bible hébraïque, ce qui est assez peu; les juifs préférant les termes d'Elohim, Adonaï ou YHWH. Le terme Jah est par contre au coeur de la confession Rastafari, courant chrétien qui s'est développé en Jamaïque dans les années 1970, et qui a fait d'Hailé Sélassié son "Jah" c'est-à-dire l'incarnation de Dieu sur Terre, un Jésus noir en quelque sorte (le prosélytisme rastafari de Marcus Garvey (1887-1940), dont on reparlera, et la visite de Sélassié en Jamaïque en 1966 fut décisive). Précisons que Hailé Sélassié n'a jamais reconnu sa propre divinité...

Vous trouverez de plus amples informations et les réponses à toutes vos questions dans trois articles de l'incontournable histgeobox, le blog qui met en musique les programmes du lycée, consacrés au Negus Negest, roi des rois:

Black Uhuru, I love king Sélassié (1977)
Bob Marley, War (1976), chanson qui reprend en partie le discours prononcé par Hailé Sélassié à l'ONU en 1963.
Serge Gainsbourg, Negusa Nagast (1981) extrait de l'album Mauvaises nouvelles des étoiles, deuxième album reggae de Gainsbarre après le sulfureux Aux armes et caetera (1979). Les deux ont été enregistrés sous la houlette de Sly Dunbar et Robbie Shakespeare, icônes de la scène dub.

Hailé Sélassié, photographié à Addis-Abeba en 1930 (source: lemonde.fr)

Si vous voulez encore approfondir, jetez un oeil aux pages suivantes:

Le mouvement rastafari sur wikipedia
Hailé Sélassié et le rastafarisme sur une page perso
Un document pdf sur le même thème: le rastafarisme
L'Éthiopie sur wikipédia

Enfin, en guise de bonus, une vidéo (en anglais, désolé) présentant l'influence de Hailé Sélassié sur le groupe jamaïcain The Abyssinians (de l'ancien nom de l'Éthiopie) et dans son tube Satta Massagana (1971) en partie chanté en amharique, langue éthiopienne, et qui signifie "rendre grâce":

The Abyssinians - Satta Massagana
envoyé par jahsensie

Les paroles de la chanson sont ici.

Pétition Emily Brontë

2009-03-23T14:55:00.004+01:00

"Priorité à l'éducation" un message phare des récentes manifestations
qui ne semble pas avoir été entendu par tout le monde.

Une fois n'est pas coutume, le Petit Curieux sort du programme pour vous alerter sur la situation administrative du lycée: le rectorat vient en effet d'annoncer la suppression de trois postes de professeurs dans l'établissement. Les disciplines concernées sont lettres modernes, histoire-géographie et éducation physique et sportive.

Pour comprendre les enjeux de ces suppressions et manifester votre hostilité à ce projet, les professeurs du lycée proposent une pétition à lire et à signer sur le blog "Sauver Emily Brontë", né lors des manifestations de l'année dernière.

Je précise que cette initiative n'est pas politique mais qu'elle s'inscrit dans le cadre de la défense du service public. La pétition est à mettre à l'initiative des représentants des personnels d’enseignement CGT / SNEP-FSU / SNES-FSU / non syndiqués, conseiller principal d’éducation, représentants des personnels d’éducation et de surveillance, représentants des élèves et représentants FCPE des parents d’élève au conseil d’administration du lycée Emily Brontë de Lognes.

Vous trouverez sur ce blog deux pétitions: l'une pour les parents d'élèves du lycée, l'autre pour les sympathisants. Alors faites passez l'information et à vos stylos!

Cliquez sur l'image pour vous rendre sur le blog Sauver Emily Brontë

Pour les amateurs, vous paouvez aussi télécharger sur ce blog le rap des "Profs en colère"...un collector!

Correction Bac Blanc (1ère partie): Explication de document

2009-02-18T18:26:00.001+01:00

"J'ai été expulsé du lycée pendant un examen de métaphysique ; je lisais dans les pensées de mon voisin" Woody Allen.

L'heure de la correction est arrivée! Je vous propose la correction des deux explications de documents historiques entre lesquelles vous deviez faire un choix. Cette correction n'est pas forcément parfaite, il s'agit avant tout de vous donner une idée du fond et de la forme que devait avoir votre travail. N'hésitez surtout pas à utiliser les commentaires ou le mail du Petit Curieux (voir colonne de droite) pour poser vos questions et faire part de vos remarques.

La suite de la correction arrivera un peu plus tard...

SUJET 1 : Affiche du Parti Communiste Français, 1951

1. Présentez le document.

Cette affiche de propagande a été diffusée par le Parti Communiste Français (PCF) en 1951, c'est-à-dire au début de la Guerre Froide, que l'on peut faire débuter en 1947, avec la proposition du plan Marshall faite par les États-Unis aux États européens. Le refus de cette aide financière par les pays d'Europe de l'Est, libérés du joug nazi par l'armée rouge de l'Union des Républiques Socialistes Soviétiques (URSS), fixe définitivement les frontières des deux blocs, frontière que le britannique Winston Churchill avait vu tomber sur l'Europe dès 1946; il avait alors évoqué le "rideau de fer".
Mais cette frontière est poreuse car dans plusieurs pays d'Europe de l'Ouest les Partis Communistes sont relativement puissants, leurs membres ayant souvent participé activement à la résistance contre l'occupant allemand, en particulier en France et en Italie. En France, les communistes (autour de personnalités comme Maurice Thorez ou Jacques Duclos) ne participent plus au gouvernement depuis 1947, mais réalisent toujours de bons scores aux élections, atteignant régulièrement les 20% de suffrages.
En 1951, la Guerre Froide est dans sa période la plus "chaude": la première crise de Berlin (juin 1948-mai 1949) vient de s'achever par un recul de Staline et, alors que Mao Zedong est arrivé au pouvoir en Chine (1949), les conflits en Asie du Sud-Est s'intensifient: la France s'est lancée dans la guerre d'Indochine (1950) et la guerre de Corée fait rage. Dans les deux cas il y aura intervention de l'armée américaine. C'est donc dans ce climat de tension que le PCF publie cette affiche clairement anti-américaine, les Etats-Unis étant ici désignés comme l'agresseur du bloc soviétique.

2. De quelle manière sont représentés l'URSS et ses alliés ? Quel message cherche à transmettre ce document par un tel choix ?

Sur ce planisphère centrée sur l'URSS, qui permet au passage de ne pas faire figurer les États-Unis sur l'affiche, le bloc soviétique apparait encerclé, agressé. Composé de l'URSS, des démocraties populaires (Pologne, Hongrie ou Roumanie par exemple), de la Mongolie, de la Chine qui a rallié le camp soviétique en 1949 avec l'arrivée au pouvoir de Mao, et sans doute de la Corée du Nord (masquée sur l'affiche), le bloc soviétique est représenté ici comme une unité assiégée par le camp d'en face, celui des États-Unis et de leurs alliés, c'est-à-dire l'Amérique, l'Europe de l'Ouest et ses colonies, en particulier celles de la France et du Royaume-Uni (à ce propos on peut noter, alors que cela ne figure pas sur l'affiche, que l'Inde a été décolonisée en 1948 et qu'il y a, après la "partition des Indes" orchestrée par la couronne britannique, deux États indépendants qui apparaissent: l'Inde et la Pakistan).
L'encerclement des pays socialistes par les Américains est un thème fort de la propagande communiste; il permet en effet de placer l'URSS et ses alliés en position de victimes de la menace voire des attaques du bloc occidental, et cela en réponse aux accusation des Etats-Unis qui font de l'URSS une puissance belliciste et agressive, en utilisant eux-aussi la propagande et en jouant par exemple sur la peur du nucléaire et les menaces sur la paix mondiale provoquées par l'idéologie soviétique. Rappelons que l'URSS de Joseph Staline s'est dotée de l'arme nucléaire en 1949, faisant entrer le monde dans "l'équilibre de la terreur" fondé sur la dissuasion (aucun camp ne peut attaquer l'autre sans craindre une réponse violente).
Pour illustrer cette agression de l'occident envers le camp soviétique, les illustrateurs du PCF ont utilisé divers moyens: jeu de couleur tout d'abord, pour renforcer l'unité du bloc Est, distingué par une couleur plus foncée, qui apparaît ici comme un îlot entouré par un "océan" pro-américain. Les nombreuses et épaisses flèches orientés vers l'URSS et ayant pour point de départ l'une de ces bases américaines que l'affiche entend révéler au monde ("Voici les bases américaines dans le monde" pourrait faire office de titre), accentue l'impression d'agression. Cette affiche est accompagnée de quatre textes courts: à gauche les extraits dénoncent l'agression américaine, à droite ils soulignent la position avant tout défensive du bloc soviétique. On peut ensuite faire une division horizontale: les deux du haut de l'affiche sont des données chiffrées qui comparent la mobilisation militaire des deux camps, alors que les deux du bas reprennent à l'avantage du camp communiste des extraits de discours de deux hommes politiques américains parmi les plus importants, le président Harry Truman (1945-1953) et le général MacArthur, un des militaires les plus gradés de l'histoire des États-Unis (il a participé aux deux guerres mondiales et menait en 1951 l'offensive en Corée), le but étant de montrer que la politique américaine est agressive alors que la politique soviétique est défensive, et ce en s'appuyant sur les arguments du camp d'en face.
Enfin, les deux questions "Qui est l'agresseur?" et "Qui menace?" en bas le l'affiche invitent le lecteur à adhérer, après une réflexion "personnelle" très orientée par les arguments proposés dans l'affiche, à la thèse d'un bloc soviétique encerclé et victime.

3. Quelles menaces exercent les opposants de l'URSS ? Quels aspects de leur politique diplomatique et militaire sont dénoncés dans ce document ?

Selon l'affiche les menaces exercées par les opposants de l'URSS sont avant tout des menaces pour le pays (la plupart des flèches sont dirigées vers l'Union soviétique) mais se sont, d'une façon plus générale, une menace pour la paix dans le monde. Cette paix, si précieuse depuis 1945 et la fin de la Seconde Guerre mondiale, apparait en effet fragilisée par la montée des tensions entre les deux anciens alliés, grands vainqueurs du nazisme, les États-Unis et l'URSS, en particulier depuis 1947 et la définition par chaque camp des doctrines, ou principes de base de la stratégie à suivre, qui orienteront leur politique pendant la Guerre Froide.
Le président américain Harry Truman lança les hostilités en mars 1947 dans un discours qui définissait l'ennemi et précisait la marche à suivre pour lutter contre ce dernier. La "doctrine Truman" est alors fondée sur le containment ou endiguement, le but des Etats-Unis et de leurs alliés étant de contenir ou endiguer, c'est-à-dire retenir, l'expansion du modèle soviétique, jugé totalitaire et antidémocratique car bafouant les libertés fondamentales des populations et jouant de la terreur et de la censure pour faire régner l'ordre. La liberté d'expression est particulièrement menacée puisque tous les dissidents au régime stalinien, basé sur un parti unique, le Parti Communiste de l'Union Soviétique (PCUS), le sont arrêtés arbitrairement puis enfermés dans les goulags, terribles camps de travail qui ont vu la mort de millions d'hommes et de femmes sous la direction de Staline et dont l'horreur a été racontée par certains dissidents comme Alexandre Soljenistine, décédé en 2008.
Pour Truman, lutter contre le totalitarisme (l'État contrôle tous les pans de la société, aussi bien dans la sphère publique que privée) soviétique est un moyen de garantir la paix dans le monde et (surtout?) la sécurité de son pays, les États-Unis.
Pour organiser cette lutte les américains interviennent de deux manières. Diplomatiquement ils vont se faire les défenseurs de la démocratie en conditionnant l'aide financière vers l'Europe, le plan Marshall, au respect du pluralisme politique et des libertés individuelles. Ils vont aussi organiser la défense de leurs intérêts grâce au Pacte Atlantique signé le 4 avril 1949 à Washington et qui donne naissance à l'OTAN, Organisation du Traité de l'Atlantique Nord, organisation militaire dirigée par les États-Unis entourés de leurs alliés européens (la Grande-Bretagne, la France, la Grèce et la Turquie rejoints par l'Allemagne de l'Ouest, la République Fédérale Allemande (RFA) en 1954). Ensuite, militairement, les américains interviennent dans des conflits, au nom de la paix et de la liberté mais surtout contre les forces communistes: c'est "la politique du coup de poing" évoquée par Truman le 19 mai 1950 et dénoncée par l'affiche du PCF. C'est le cas par exemple en Indochine où les Américains s'engagent aux côtés des Français et où ils resteront voire s'enliseront après l'indépendance du Vietnam, en 1954. L'armée américaine intervient aussi en Corée pour repousser les offensives communistes venues du Nord du pays et soutenues par la Chine de Mao. Dans les deux cas, la méthode consiste à "couper" les pays en deux (à l'image de ce qui s'est passé en Allemagne) avec d'un côté le camp soviétique, de l'autre le modèle libéral américain.
D'après l'affiche ce ne sont pas moins de deux millions de soldats américains qui "font la guerre ou la préparent hors d'Amérique". Si le chiffre est à prendre avec précaution (il s'agit d'une affiche de propagande!) il est à mettre en relation avec la phrase qui lui est opposé en haut à droite (à l'Est donc...) qui souligne que les soldats de l'URSS et des démocraties populaires ne sont jamais intervenus hors de leurs frontières. La méthode soviétique est en effet différente: il s'agit avant tout pour eux d'entretenir des armées locales (matériel, armes...) chargées de résister à l'impérialisme et le système antidémocratique du bloc occidental, principes qu'énonce la doctrine Jdanov, du nom du responsable de l'idéologie du PCUS, en octobre 1947 et en réponse au discours de Truman. Les Soviétiques se targuent eux d'adopter et de mettre en oeuvre une politique militaire défensive, oubliant peut-être de signaler la répression comme arme pour imposer et maintenir l'ordre soviétique, à l'intérieur de leur bloc (Coup de Prague en Tchécoslovaquie, en février 1948).

4. Démontrez, d'après ce document, que la Guerre froide est une guerre psychologique menée envers les opinions publiques.

La Guerre Froide est par définition une guerre des idées: deux modèles idéologiques s'affrontent indirectement, le combat entre les deux Grands, les Etats-Unis et l'URSS, étant rendu impossible par la menace que fait peser la bombe atomique, arme de dissuasion par excellence, qui permet également de jouer sur la peur que ses capacités destructrices entrainent pour justifier sa politique auprès de l'opinion publique. C'est donc essentiellement sur le terrain "médiatique" que les deux blocs s'affrontent en usant de divers moyens de propagande pour soit se mettre en valeur, soit décrédibiliser l'adversaire. La propagande c'est l'ensemble des moyens de communication utilisés par un pouvoir politique pour influencer l'opinion de la population et lui imposer une perception officielle des évènements. Pour parvenir à leur fins, gouvernements américains et soviétiques usent principalement du cinéma, de la radio, de la presse écrite et des affiches, médias de masse, pour diffuser et imposer leurs idéologies. Si la liberté de la presse n'est pas comparable dans les deux blocs (le PCUS contrôle la presse dans l'Union soviétique alors que la liberté de la presse est garantie par la Constitution américaine), les deux Grands vont user de moyens à la limite de la légalité pour lutter contre l'ennemi: ainsi les années 1950 aux États-Unis, sont marquées par la "chasse aux sorcières" du sénateur McCarthy, en particulier à Hollywood où les réalisateurs et acteurs soupçonnés d'être sympathisants communistes ou, pire, d'être adhérent du Parti Communiste, étaient interrogés et "black-listés", c'est-à-dire interdits de tournage. Sur la liste noire des "Rouges" on pouvait retrouver quelques personnages célèbres comme Charlie Chaplin ou Orson Welles, mais ce sont tous les pans de la société américaine et en particulier l'administration qui furent touchés.
Cette affiche, pro-soviétique, s'appuie sur les grands thèmes de la propagande anti-communiste diffusée par les occidentaux (l'URSS menace la paix et veut étendre par la force sa sphère d'influence) pour mieux les détourner au profit du bloc soviétique. Il n'est pas question ici de "vérité" mais d'impact sur l'opinion publique: on dénonce la propagande américaine pour la démonter point par point et placer le bloc soviétique en position de victime. L'effet est d'autant plus réussi que l'affiche reprend des phrases des principaux leaders américains pour renforcer l'idée centrale du message: les États-Unis sont l'agresseur ("la politique du coup de poing" prônée par Truman) alors que l'URSS ne fait que se défendre, aux dires même du général MacArthur. Les nombreuses flèches qui renforcent l'impression d'oppression, d'agression de l'URSS par les États-Unis vont aussi dans ce sens même si elles ne représentent pas la réalité: les bases américaines existent mais n'envoient pas d'hommes vers le bloc soviétique, en tous cas pas vers l'URSS. Il s'agit donc bien là d'une volonté d'influencer l'esprit des contemporains, en n'affirmant rien mais en faisant s'interroger le lecteur en lui proposant des arguments "objectifs" pour qu'il se forge "sa propre" opinion, en réalité celle voulue par le Parti Communiste.

5. De quelle manière ce document traduit-il l'évolution internationale et militaire de la Guerre froide au début des années 1950 ?

Les blocs sont de plus en plus définis au début des années 1950, notamment depuis l'arrivée de Mao au pouvoir en Chine en 1949 qui a pour conséquence l'agrandissement et le renforcement du bloc soviétique. La Chine soutient notamment la Corée du Nord dans sa tentative de conquête de la Corée du Sud. Il faudra l'intervention des États-Unis et l'ombre pressante de l'utilisation par l'armée américaine de la bombe atomique pour résoudre cette crise qui aboutira finalement à la séparation des deux Corée en 1953.
Le début des années 1950 est aussi marqué par un durcissement des relations Est/Ouest en Europe avec la création de la RFA en 1954 (puis de la République Démocratique Allemande (RDA) à l'Est) mais également par la mise en place du Pacte de Varsovie, réponse soviétique à l'OTAN, en 1955. Ce durcissement s'illustre par les propagandes anti-communistes à l'Ouest, à l'image du Maccarthysme aux États-Unis.
Ce qui change et qui est ici illustré, ou plutôt exagéré, par l'affiche du PCF, c'est que ce sont les américains qui interviennent militairement pour appliquer leur politique du containment, alors qu'avant cette période, entre 1945 et 1948 notamment, ce sont les soviétiques qui ont usé de la force pour imposer le communisme en Europe de l'Est en créant les mal-nommées démocraties populaires, dans lesquelles la dictature était la règle.
Plus importantes en Asie qu'en Europe dans les années 1950, les crises entre les deux blocs n'ouvrent cependant jamais de conflit ouvert entre les deux Grands, chacun défendant ses convictions sans déclarer la guerre à son principal ennemi, c'est rappelons-le, un des principes essentiels de la Guerre Froide. En 1953, la mort de Staline, laisse entrevoir une coexistance pacifique entre les deux grands et, même si la crise de Cuba, en 1962, fut l'un des évènements les plus graves de la Guerre Froide, la situation semble se stabiliser autour des frontières dessinées dans cette première partie de la Guerre Froide, souvent désignée comme l'apogée de ce conflit sans combat.

SUJET 2: Discours du président Bush à la Nation, 17 mars 2003

George W. Bush dans ses œuvres lors d'un sommet international en Chine. Vous pouvez retrouver l'intégralité du discours à la Nation sur le site du Monde Diplomatique, ICI.

1. Présentez le document.

Le discours prononcé ici par le 43ème président des États-Unis, George Walker Bush (2000-2008) est celui qui annonce au peuple américain, "la Nation", la décision prise par l'administration américaine, la Maison Blanche et le Pentagone, situés tous deux à Washington, d'intervenir militairement en Irak pour mettre fin aux activités militaires d'un des principaux ennemis des Etats-Unis depuis la fin des années 1980: Saddam Hussein, dictateur irakien. En 1991, les Américains avaient déjà déclaré la guerre à Saddam pour libérer le Koweït.
Ce discours s'inscrit dans la logique de "Guerre contre le terrorisme" lancée au lendemain des attentats du 11 septembre 2001 qui, avec un bilan de 3000 morts et un traumatisme moral sans précédent dans le pays, fut la plus grave attaque jamais subie par la superpuissance américaine. L'Irak avait été aussitôt placée sur la liste noire des pays de l'Axe du Mal (avec entre autres l'Iran et la Corée du Nord) soupçonnés d'avoir soutenu les activités terroristes de la nébuleuse Al Qaïda, qui avait revendiqué les attentats du 11 septembre. L'Afghanistan, premier pays attaqué et libéré du joug taliban par les Américains ne faisant en 2003 plus partie de cette liste depuis l'élection démocratique d'Hamid Karzaï en juin 2002. Pourtant il y a une différence de taille entre l'intervention militaire en Afghanistan en 2001 et l'intervention en Irak de 2003: alors que la communauté internationale soutenait la première intervention, la seconde a rencontré de nombreuses résistances, notamment au sein de l'Organisation des Nations Unies (ONU). L'Irak sera à son tour retirée de la liste de l'Axe du Mal après la chute de Saddam Hussein en décembre 2003 puis son exécution quasi-publique, la vidéo de sa pendaison ayant rapidement fait le tour du monde, en décembre 2006.

2. Expliquez pourquoi, selon les États-Unis d’Amérique, l’Irak est un foyer d’instabilité à l’échelle régionale et mondiale.

L'Irak, berceau de la civilisation néolithique il y a plus de 10 000 ans, est un pays situé au cœur du Moyen Orient, région du monde particulièrement surveillée par les Américains soucieux d'assurer la sécurité de leur approvisionnement en pétrole, matière énergétique précieuse pour l'un des plus gros consommateur de la planète. Pour les Etats-Unis, Saddam Hussein, dictateur à la tête de l'Irak depuis 1968 (vice président d'abord puis président en 1979), n'est pas un inconnu: "le régime a un passé d'agression téméraires au Proche-Orient" et "a déjà utilisé des armes de destruction massive contre les voisins de l'Irak [...]". Dans son discours, George Bush fait référence à l'hiver 1990-1991, durant lequel les États-Unis et leurs alliés étaient intervenus dans le Golfe Persique pour repousser l'armée irakienne d'Hussein hors du Koweït, menacé d'invasion et d'annexion. Le petit Etat du Koweit (17 000 km2) ne vit pratiquement que du pétrole (90% des ressources du pays viennent de "l'or noir") et, situé au bord du Golfe Persique, entre l'Arabie Saoudite et l'Irak, il représente une véritable porte d'entrée sur les importantes ressources énergétiques de la péninsule arabique. Même si c'est au nom de la paix, de la démocratie et de la liberté que les Etats-Unis ont libéré le Koweit, les préoccupations économiques ne doivent pas être négligées. En 1991, la dictature belliciste de Saddam Hussein était un danger pour la stabilité des intérêts américains car elle menaçait l'approvisionnement en pétrole: c'est aussi (d'abord?) pour cette raison que George Bush, père, a décidé l'intervention, la fameuse "Opération Tempête du désert".
En 1991, les Etats-Unis sortent vainqueurs de la Guerre Froide, l'Union des Républiques Socialistes Soviétiques (URSS) est en train d'imploser (la Russie est désormais dirigée par Boris Elstine alors que l'URSS du président Gorbatchev ressemble de plus en plus à une coquille vide), et apparaissent après cette victoire au Koweït comme les libérateurs, les gendarmes du monde, garants de la paix dans le monde. Pourtant, les Américains ont laissé Saddam Hussein en place et ne sont pas intervenus pour destituer le dictateur. Leur objectif depuis lors était de lutter pacifiquement contre l'Irak pour limiter le risque de conflits dans la région: "Pendant plus de dix ans, les Etats-Unis et d'autres pays ont fait des efforts patients et honorables pour désarmer le régime irakien en évitant la guerre". Mais ces efforts sont insuffisants et les Etats-Unis continuent d'accuser Saddam Hussein de poursuivre en secret ses projets de construction d'armes de destruction massive, "les armes les plus mortelles qui aient jamais été mises au point" dixit le président Bush. Fait agravant dans le contexte "post-11 septembre", l'Irak est aussi accusé de vendre ses armes à l'organisation terroriste Al Qaïda, dont le "chef", Oussama Ben Laden a été déclaré "ennemi public n°1" (une récompense de 250 millions de dollars est promise par le gouvernement américain). Hussein est aussi suspecté de participer à la formation de terroristes sur son sol tout en participant à des projets d'attentats contre les intérêts de l'Amérique et ses amis contre lesquels "il nourrit une profonde haine". En 2003, alors que les activités condamnées n'ont jamais été aussi intenses selon les renseignements américains, il apparait urgent d'intervenir pour garantir la stabilité de l'ordre mondial et assurer la sécurité du monde occidental en général, des Etats-Unis en particulier ; dans son discours, le président fait directement référence au souvenir des attentats du 11 septembre 2001, encore présent dans toutes les mémoires: "Nous choisissons de faire face à cette menace maintenant, lorsqu'elle est en gestation, avant quelle n'apparaisse soudainement dans nos cieux et dans nos villes".

3. Quelles stratégies adoptent les États-Unis d’Amérique face à cette situation ?

Les Etats-Unis peuvent être considérés comme une superpuissance car ils sont le seul pays, depuis la fin de la Guerre Froide, capable d'imposer son point de vue aux autres pays du monde en usant de deux leviers du pouvoirs: le soft power et le hard power. Ils vont utiliser les deux pour parvenir à leurs fins sur la question irakienne. C'est d'abord sur le terrain diplomatique que les Etats-Unis vont user de leur influence pour empêcher l'Irak de nuire: après 1991 les irakiens sont sous le coup de sanctions votées par la communauté internationale dans le cadre de l'Organisation des Nations Unies. Le programme "pétrole contre nourriture" est un véritable embargo qui limite les échanges entre l'Irak et le reste du monde, le but étant d'isoler Saddam Hussein pour mieux le contrôler. Ce programme très controversé aurait indirectement provoqué la mort de millions de personnes, en particulier des enfants (200 000 morts par an selon l'UNICEF pendant la durée du programme, de 1991 à 2003), car il n'empêchait en rien la politique repressive du dictateur Saddam Hussein, en particulier contre les rebelles chiites (confession minoritaire de l'Islam) du sud du pays.
Après 2001, la volonté des Américains de faire tomber Saddam Hussein est grandissante, sa figure incarne désormais l'ennemi de l'Amérique (la série animée South Park, très critique envers la société américaine dans ce qu'elle a de plus belliqueux et de plus puritain, en fait l'un de ses personnages fétiches): les diplomates et hommes politiques américains s'activent au siège des Nations Unies, à New York, pour accentuer la pression sur le régime irakien. Le but est de trouver les preuves de la culpabilité de Saddam Hussein qui ne respecterait pas les sanctions internationales sur la question de l'armement et de démontrer qu'il est directement lié aux organisations terroristes qui menacent la paix dans le monde. Le président Bush indique dans son discours que depuis la fin de l'année 2002, "les Etats-Unis et leurs alliés ont oeuvré au sein du Conseil de Sécurité de manière à faire respecter ces exigences de longue date". Ils sont prêts une nouvelle fois à faire usage de la force, comme ultime recours précisent les américains auprès de l'opinion publique, pour obliger l'Irak à cesser la fabrication d'armes de destruction massive. Pendant ces quatre mois et demi, un bal (ou cirque?) politico-médiatique est donné en spectacle au monde entier avec d'un côté les Américains s'affirmant comme les champions de la lutte anti-terroriste et de la démocratie, de l'autre une communauté internationale divisée qui ne veut pas que les ambitions américaines déstabilisent davantage une région du monde si stratégique. Car le véritable problème des américains ce n'est pas de trouver des preuves (en construire de fausses est si simple...) mais de fédérer autour de ses obectifs toute la communauté internationale, ce que finalement ils ne parviendront pas à faire, la France et la Russie menaçant notamment d'user de leur droit de veto au Conseil de sécurité de l'ONU pour empêcher toute intervention militaire en Irak.
Il ne reste donc aux Etats-Unis qu'une seule solution: intervenir seuls, entourés tout de même de leurs meilleurs alliés (et ils sont nombreux, près de 50 pays), pour restaurer la démocratie en Irak et éliminer Saddam Hussein. C'est donc hors de toute résolution de l'ONU et sans tenir compte des recommandations de la communauté internationale que les Etats-Unis déclarent la guerre à l'Irak en mars 2003. Rappelons que les Etats-Unis possèdent la plus grande et la plus puissante armée du monde, présente sur toutes les parties du globe grâce à un quadrillage efficace du globe par les Commandements Interarmés de Combat. Rappelons aussi que le budget "défense" des Etats-Unis représente 45% des dépenses militaires du monde, qu'ils sont les numéros un de la fabrication et du commerce d'armes et que l'industrie militaire représente envrion 4% de son PIB, un chiffre très supérieur à celui des autres pays développés. La puissance coercitive ou hard power, c'est-à-dire influencer les autres pays par la force militaire, des États-Unis dépasse de loin celle de tous les autres pays du monde surtout quand à elle s'ajoute celle d'alliés puissants comme la Grande-Bretagne, l'Espagne, l'Australie, le Japon et bien d'autres.

4. Quelle est l’attitude de l’ONU envers les initiatives des États-Unis d’Amérique ?

C'est dans le cadre de l'ONU qu'on eu lieu les enquêtes menées sur le terrain pour prouver l'existence d'armes de destruction massive en Irak. Les experts envoyés sur place étaient sous mandat de l'ONU et agissaient donc au nom de toute la communauté internationale, effectivement inquiète, comme les États-Unis, d'une possible remilitarisation de la dictature de Saddam Hussein. George W. Bush précise d'ailleurs dans son discours que tous les membres du Conseil de Sécurité partagent la même angoisse mais qu'ils ne sont par contre pas tous d'accord sur la réponse à apporter au problème irakien: "Ces Etats évaluent comme nous le danger existant, mais n'ont pas notre résolution à y faire face". Nous l'avons dit les principaux Etats visés par ces propos sont la France et la Russie, mais également la Chine et l'Allemagne (qui ne dispose pas du droit de veto) qui formaient la tête de pont de l'axe de la paix, hostile à toute intervention armée sous mandat onusien. Leur principal argument était qu'il fallait laisse plus de temps à la mission des experts et explorer tous les moyens pacifiques de règler la question avant de lancer une offensive dont les conséquences sur l'équilibre régional, déjà fragile, à cause de l'Afghanistan et de l'Iran notamment, pouvaient être catastrophiques. Le rôle du ministre français des Affaires Etrangères de l'époque, Dominique de Villepin, est particulièrement important: il prononça en un discours contre la guerre qui fut applaudi par l'Assemblée générale des Nations Unies et qui eut un impact important dans les opinions publiques occidentales, de plus en plus hostiles à cette guerre. Le discours insistait sur la question de la difficile construction de la paix en Irak après la chute de Saddam Hussein, une question qui six ans après le début du conflit résonne comme une mise en garde visionnaire, mais malheureusement prévisible.
L'opposition de l'ONU aux initiatives est vécu comme un affront par les Américains et les critiques de Bush à l'encontre de l'organisation sont très dures: "Le Conseil de sécurité ne s'est pas montré à la hauteur de ses responsabilités; nous assumerons donc les nôtres". Les Etats-Unis décident donc de se passer de l'appui de la communauté internationale, rendant l'ONU quasiment inutile et reniant les principes qui la fondaient pour lancer une guerre qualifiée d'illégale par de nombreux observateurs, dont Kofi Annan. La France ne participe donc pas à cette guerre, au nom d'un vieil anti-américanisme disent les partisans de la guerre, au nom du droit international répondent les partisans de la paix. Aux Etats-Unis, la France est accusée d'être un empêcheur de tourner en rond et en réaction on refuse, un temps, de servir les french fries tout en déversant des bouteilles de champagne ou de vin made in France dans les caniveaux. Ces tensions entre "pro" et "anti" guerre se déroulent également dans les pays qui ont accepté de suivre les Etats-Unis: notamment en Espagne où des manifestations pacifistes importantes ont lieu contre le gouvernement Aznar.
Si l'ONU n'a pas cédé face aux pressions des Etats-Unis cette résistance n'aura pas permis d'éviter le conflit, les Etats-Unis, qui d'habitude dirigent de nombreuses interventions mandatées par l'ONU, étant capables d'engager le conflit sans aide extérieure. Du coup, l'ONU sort affaiblie de cette crise et la situation internationale est envenimée par des tensions entre les pays des deux camps. En Europe notamment, les Etats favorables à la paix comme l'Allemagne et la France ont mal perçu le fait que les futurs nouveaux entrants de l'ancienne Europe de l'Est suivent unilatéralement la décisions américaines. Cet épisode a mis en lumière les limites de l'organisation chargée de maintenir la paix dans le monde et la puissance des Etats-Unis qui n'hésitèrent cependant pas à faire appel aux services de l'ONU pour assurer leur mission de maintient de la paix et de restauration de la démocratie en Irak, à la suite de la chute de Saddam Hussein, en décembre 2003. Signe de certaines faiblesses des Etats-Unis, cet appel "au secours" montre aussi aux Américains combien la légitimité de l'ONU accorde un immense avantage en cas de conflit, cette légitimité qui leur avait permis de sortir grandis de la Guerre du Golfe en 1991.

5. En quoi ce discours est-il révélateur de la conception étatsunienne de l'ordre mondial ?

Ce discours illustre bien une transformation du rôle des Etats-Unis sur la scène internationale depuis 2001. Alors qu'en 1991 et tout au long de ce qu'on pourrait appeler l'ère Clinton (1992-2000), ils apparaissaient vraiment comme la seule superpuissance et comme le véritable gendarme du monde (interventions en Somalie en 1993 ou au Kosovo en 1999 et interventions importantes pour la paix dans le conflit israélo-palestinien), après 2001 et pendant l'ère Bush (2000-2008), les Etats-Unis apparaissent affaiblis et dépasser par une situation internationale qu'ils peuvent de moins en moins maîtriser seuls. Le monde est en effet devenu multipolaire. Le renouveau de la Russie mené (avec autorité) par Vladimir Poutine et l'arrivée de la Chine sur la scène diplomatique qui fait suite à la fin de son isolement économique (elle intègre l'Organisation Mondiale du Commerce en 1999) viennent s'ajouter à la prise d'indépendance de l'Union Européenne, même si cette dernière n'a pas encore de politique diplomatique commune, comme l'a révélé la question irakienne en 2003. Les Etats-Unis ne semblent pas avoir perçu le changement et continuent de se comporter comme s'ils pouvaient être les seuls décideurs. Cette tentation unilatéraliste, condamné par de nombreux pays, y compris certains de leurs alliés, est bien présente dans le discours de Bush, "Nous assumerons" nos responsabilités prévient le président américain, qui ne semble pas comprendre que tout le monde, en l'occurence l'ONU, puisse ne pas être d'accord avec sa vision des choses, sa politique. Les critiques sont d'autant plus vives contre cet unilatéralisme que les attentats du 11 septembre ont montré que les Etats-Unis n'étaient plus intouchables. D'autre part,le discours s'inscrit dans la logique du "choc des civilisations", thèse développée par Samuel Huntington, politologue américain, et reprise par l'administration Bush pour justifier la nécessité d'intervenir dans les pays du Moyen Orient pour y imposer la démocratie et l'amour ou du moins le respect de l'Amérique. Cette thèse n'a pas le même succès en Europe où les relations avec les pays arabo-musulmans sont à la fois plus anciens et plus complexes du fait de la présence d'importantes communautés musulmanes parmi la population des Etats membres de l'Union européenne. Une thèse qui a par ailleurs été critiquée pour son manque d'objectivité, ayant pour seul objectif de démontrer la menace que ferait peser l'Islam sur la paix dans le monde, et notamment pour la sécurité de la civilisation occidentale. L'administration Bush a également utilisé cette thèse pour souligner l'importance d'agir contre les Etats voyous et ceux de l'Axe du Mal qui menacent l'ordre mondial: la Corée du Nord, l'Iran sont ainsi régulièrement montré du doigt par les Américains pour leurs activités militaires jugées dangereuses et condamnées avec force. Cette vision conservatrice et unilatéraliste a été mise a mal par les échecs de l'armée américaine en Afghanistan (la guerre dure depuis 8 ans) et en Irak (les Américains sont présents depuis 6 ans) où aucune sortie de crise ne semble se dessiner, et surtout par la dégradation importante de l'image des Etats-Unis dans le monde, accusés de tous les maux de la planète. Le président Bush n'a pas aidé à l'amélioration de l'image de son pays en inventant, on le sait aujourd'hui, les preuves de la détention d'arme de destruction massive en Irak, ou en se servant du 11 septembre pour légitimer cette intervention alors que rien ne relie officiellement Saddam Hussein et Oussama Ben Laden. Aujourd'hui, la nouvelle présidence hérite d'un lourd passif, et si Barack Obama incarne l'espoir et le changement, les défis auxquels il est confronté sont immenses et il ne pourra y faire face, et l'Amérique avec lui, qu'en passant par une collaboration plus importante entre les grandes puissances.

Et un petit bonus pour terminer et se remettre de cette longue lecture...

George W Bush: le best-of - telealsace

Les Français dans la Grande Guerre: le quizz!

2009-02-16T16:55:00.007+01:00

Le départ du soldat, tableau de Victor Prouvé (1858-1943), conservé au musée lorrain de Nancy. (source: L'histoire par l'image)

Le bac blanc est enfin terminé et vous allez avoir le loisir (après vous être un peu reposé bien évidemment) de vous jeter sur votre devoir maison d'histoire que vous devrez rendre le jeudi de la rentrée (le 5 mars, me semble-t-il) sur la Première Guerre mondiale et plus particulièrement l'étude du documentaire "14-18. Les Français dans la Grande Guerre" que nous avons vu en classe. Ce documentaire a été réalisé par Cédric Condom et écrit par Jean-Yves le Naour et Emmanuel Migeot, à partir des archives la Section Cinématographique des Armées fondée en février 1915 (voir cet article sur la naissance de cette institution) et aujourdh'ui conservées par l'ECPAD, Etablissement de la Communication et la Production Audiovisuelle de la Défense. Le travail des ces premiers reporters de guerre était très encadré voire censuré: toute image étant susceptible d'affaiblir le moral des troupes ou de l'arrière est interdite! Ceci explique en partie qu'il n'y ait quasiment aucune images du front dans ce documentaire, pourtant très riche et heureusement servi par un texte (lu, au passage, par l'acteur Philippe Torreton, qui a joué un guerrier de 14-18 dans le film de Bertrand Tavernier, Capitaine Conan) qui fait la lumière sur les conditions difficiles vécues par les Français sur le front et à l'arrière.

Le quizz ci-dessous reprend donc plusieurs informations utiles tirées du documentaire. Vous pourrez vous en servir pour compléter vos notes et rédiger votre bilan.

Anciens articles sur ce thème:

Bon travail!

Le 11 septembre 2001 décrypté par Rue89

2009-02-11T16:39:00.002+01:00

Le 11 septembre 2001, l'attaque la plus meurtrière subie par les Etats-Unis sur leur sol: une blessure encore ouverte. Ici, une vue aérienne du "Ground Zero", désignant l'ancien emplacement des tours jumelles du World Trade Center (source: wikipedia).

Ce jour-là, un mardi, l'histoire s'est écrite en direct sur toute les télévisions du monde: à 8h46, heure de New York, un avion détourné par des terroristes se réclamant d'Al Qaïda, vient se planter dans la tour n°1 du World Trade Center, quelques minutes plus tard, à 9h02, un deuxième avion vient s'encastrer dans la tour n°2. Dans les deux heures qui suivent, les deux tours s'effondrent sur elles-mêmes, donnant naissance à immense nuage de poussière, et à une vision apocalyptique tout droit tirée des pires films catastrophe "made in Hollywood".

Newyorkais fuyant le nuage créé par l'effondrement des tours du WTC (source: Ouest-France)

Deux autres avions ont été détournés, l'un aura pour cible le Pentagone, le quatrième, le fameux vol 93, s'est lui abîmé en rase campagne, en Pennsylvanie.

Le bilan est très lourd: 2986 morts, la plupart dans les tours du World Trade Center avec près de 2800 victimes dont seuls 290 corps ont pu être retrouvés. Les pompiers et policiers de New York, avec plus de 350 morts, ont payé un tribut particulièrement important ce qui a contribué à en faire les nouveaux héros d'une Amérique à genoux.

Les pompiers de New York, des héros pas comme les autres

Cette présentation un peu rapide a pour but de rappeller les faits essentiels il ne s'agit pas de répondre aux nombreuses questions plus ou moins scabreuses qui entourent cet évènement hors norme. En effet, dès les premiers jours de ce terrible attentat des voix ce sont élevées pour remettre en question les premières conclusions des autorités américaines: ce n'étaient pas des terroristes islamistes mais un complot orchestré par l'administration américaine. Ces thèses qui connaissent encore un certain succès aujourd'hui, surfant sur l'anti-américanisme, le soutien de personnalités plus ou moins crédibles (Thierry Messant, Jean-Marie Bigard, Christine Boutin, Marion Cotillard...) et les thèses du complot qui sont héritées des sombres heures de la Guerre froide, à l'époque où l'on pensait que l'armée américaine s'entraînait à piloter des OVNI récupérés auprès de civilisations extra-terrestres venues s'échouer dans la mythique zone 51. La théorie de la conspiration touche aussi l'assassinat de John F. Kennedy en 1963.

Aujourd'hui le site d'actualité Rue89 publie une enquête orchestrée par une trentaine de journalistes en fin d'étude qui ont eu pour but de répondre aux questions les plus fréquentes des tenants de la thèse du complot et de la conspiration: "Où est passé l'avion qui s'est écrasé sur le Pentagone?", "Pourquoi dit-on que les juifs ne sont pas allés travailler le 11 septembre?", "Pourquoi y a-t-il eu des explosions avant l'effondrement des tours?", "Pourquoi les Américains ont-ils été incapables de prévoir ces attaques?", etc...

Une explication simple...par Hervé Fell (source: Rue89)

Pour vous mettre l'eau à la bouche je vous propose un extrait de la présentation du dossier, intitulé Le vrai et tous les faux complots du 11 septembre (les premières lignes devrait rappeler quelque chose à ceux d'entre vous qui ont choisi le sujet d'histoire n°2 ce matin...):
"Il y a bien eu une conspiration, bien réelle, concernant le 11-Septembre: un groupe de comploteurs (George W.B., Dick C., Donald R...) a instrumentalisé des attaques contre le World Trade Center et le Pentagone pour "vendre" à l'opinion l'invasion de l'Irak, alors même qu'ils n'avaient aucune preuve d'aucun lien entre les attentats et Saddam Hussein. C'est l'un des plus grands et des plus machiavéliques complot de tous les temps.
Mais cela ne suffit pas aux amateurs de théories conspirationnistes. Pour certains d'entre eux, le 11-Septembre est un "boulot préparé de l'intérieur" ("an inside job"). [...]

Pour notre part, nous avons décidé d'examiner calmement, une par une, avec l'aide d'une trentaine d'étudiants du Centre de formation des journalistes (CFJ) en fin d'études, les questions soulevées par les "conspirationnistes". Ils ont travaillé sous la direction de Guillaume Dasquié, spécialiste des questions de renseignement. Ce dernier s'est déjà frotté, dans un livre, aux théoriciens du 11-Septembre. Au départ, certains de ces étudiants journalistes étaient sans opinion tranchée sur la question -la meilleure des dispositions pour démarrer une enquête. Après avoir vu le film-culte des conspirationnistes, "Loose change", ils trouvaient bien des éléments de la version officielle "louches". Puis ils ont travaillé, en journalistes qu'ils sont: en remontant aux sources des "éléments troublants", en contactant des témoins directs, en interviewant des experts incontestables et dépassionnés. Nous espérons que leur travail sera utile à tous ceux qui s'interrogent sur cette journée du 11-Septembre et qui cherchent un contrepoint à des théories souvent plus fragiles qu'elles ne le prétendent."

Un dossier passionnant et très documenté qui ne veut pas prendre parti mais expliquer, en appliquant une méthode journalistique honnête et objective, ce qui s'est passé le 11 septembre. Tous les mystères ne sont pas forcément résolus (notamment pour le vol 93, difficile de dire s'il a explosé en vol ou au moment de l'impact) mais beaucoup de théories conspirationnistes sont réfutées. A voir absolument en cliquant sur l'image ci-dessous:

Pour ceux qui veulent en savoir encore plus sur les "complotistes" et les "débunkers" (ceux qui démontent les théories du complot) il faut regarder la rubrique "Ailleurs" en bas à droite sur le site de Rue89.

Alpes-Méditerranée, un exemple d'Eurorégion

2009-02-03T22:19:00.007+01:00

Après les accords de Schengen, ce sont les Eurorégions qui mettent à mal les frontières...les douaniers ont du souci à se faire!

Une eurorégion c'est une structure de coopération transnationale entre plusieurs territoires de différents Etats d'Europe, et notamment de l'Union européenne.
Les pouvoirs politiques de l'eurorégion sont limités et sa principale activité est la défense des intérêts communs des différents territoires qui la composent, grâce aux pouvoirs dont dispose chaque collectivités terrtoriales.

Les différentes eurorégions sont regroupées dans l'Association des Régions Frontalières Européennes (ARFE) fondée en 1971. Rappelons que la région est la collectivité territoriale privilégiée de l'Union européenne qui, avec le Conseil de l'Europe, a largement favorisé l'apparition des eurorégions dans les années 1980 (l'Acte unique de 1986 rappelle que "la Communauté vise à réduire l’écart entre les diverses régions et le retard des régions les moins favorisées", cliquez ICI pour en savoir plus).

Les statuts des différentes eurorégions, on en compte près de 90 aujourd'hui, sont variés mais les objectifs sont relativement identiques: il s'agit pour elles d'oeuvrer à de nouvelles stratégies de développement pour des territoires qui ont longtemps souffert d’un manque d’investissements publics parce que leur localisation de périphérie frontalière avait tous les inconvénients d’une position de zone grise, d’angle mort, de cul-de-sac ou de no man’s land par rapport à leurs espaces nationaux respectifs.

Les régions transfrontalières susceptibles de participer à un projet d'Eurorégion financé par l'Union européenne.

Un article de la revue en ligne Géoconfluences donne une définition assez claire:

"Les eurorégions peuvent être considérées comme des entités territoriales transfrontalières dont l’objectif est de créer un espace intégré à travers des politiques spécifiques d’aménagement du territoire dans divers secteurs : économie locale, réseaux sociaux, activités culturelles, institutions scolaires, réseaux de transport, protection et conservation environnementale".

(source)

Pour une coopération encore plus efficace le Parlement et le Conseil européens ont mis en place en 2006 les Groupements européens de coopération territoriale (GECT) qui permettent aux territoires réunis dans une eurorégion de se doter d'un véritable statut juridique et de donner ainsi plus de force, notamment grâce aux subventions venues de Bruxelles, à leurs projets et actions (pour tous les détails, c'est ICI que cela se passe)

Un exemple en vidéo: l'Eurorégion Alpes-Méditerranée

EUROREGION V3
envoyé par juknu

L'Eurorégion Alpes-Méditerranée c'est cinq régions, deux françaises et trois italiennes, qui se sont réunies autour des Alpes pour défendre leurs intérêts en Europe. Dirigée actuellement par Michel Vauzel, également président de la région PACA, l'Eurorégion Alpes-Méditerranée regroupe environ 17 millions d'habitants sur 100 000 km2.

Carte de l'Eurorégion Alpes-Méditerranée

L'un des premiers objectifs de l'AlpMed (du nom du site officiel de cette eurorégion) est une meilleure intégration de cette région dans l'Union européenne en passant par un renforcement des liaisons transalpines (projets de la liaison TGV entre Lyon et Turin et de tunnel à Montgenèvre pour relier Marseille et Turin) et la mise en place d'une véritable autoroute de la mer entre deux grands ports de la Méditerranée: Marseille et Gênes.

Les Alpes, barrière naturelle, rapprochent les hommes.

La collaboration entre les cinq régions passe par divers manifestations et échanges culturels notamment auprès de la jeunesse, invitée à porter le projet, notamment dans les domaines de l'éducation et de l'innovation.
L'Eurorégion profite aussi des évènements culturels ou sportifs qui se tiennent dans les différentes régions (comme les championnats du monde de ski en ce moment à Val d'Isère, dans la région Rhône-Alpes) pour "se montrer" et faire la promotion du projet.

La promotion de l'Eurorégion passe par diverses manifestations comme cette expo qui propose de présenter le projet Alpes-Méditerranéen, usant d'un slogan accrocheur: "Tous citoyens de l'Eurorégion!"

Sites à consulter pour en savoir plus (et illustrer votre bilan...):

D'autres eurorégions:
(ces liens sont des pistes de recherches que vous devrez sans doute approfondir...et pensez à la carte!)

Liste des eurorégions existantes sur le site du Conseil de l'Europe (avec des liens vers les sites de ces eurorégions, pas toujours en français mais une recherche dans Google pourrait vous en apprendre davantage)
Quelques articles sur le lancement de l'Eurorégion Adriatique, toujours sur le site du Conseil de l'Europe.
Le site officiel de RegioTrirhena, eurorégion réunissant la Suisse, la France et l'Allemagne autour du Rhin.
Le site officiel de l'Eurorégion Pyrénées Méditerranée, Eurorregio Pirineus Mediterrania, en version catalane puisque c'est autour de cette identité que se rassemble des régions françaises et espagnoles.
Une présentation de l'Eurorégion Aquitaine-Euskadi-Navarra à télécharger au format pdf.
Une Eurorégion dans les Caraïbes c'est possible et le projet, approuvé en 2008 par l'UE, est présenté en format pdf.
Présentation de l’Eurorégion Puszcza Białowieska entre la République de Pologne et la Biélorussie, qui concerne plus particulièrement la Podlasie, région polonaise dont il est aussi question dans le manuel p:250-251)
Une présentation de l'Eurorégion des Carpathes qui réunit la Hongrie, la Pologne, la Roumanie, l'Ukraine et la Slovaquie (site en anglais, ou dans les langues des pays précités si vous le sentez bien)
Le site officiel de l'Eurorégion EuroBalkans entre la Macédoine, la Serbie et la Bulgarie, une grande avancée dans une région qui a connu tant de conflits au cours de l'Histoire...
et plein d'autres exemples à découvrir par vous-même...

Bon travail...

"Entropa" ou l'UE vue par David Cerny

2009-01-31T14:36:00.005+01:00

David Cerny, artiste tchèque qui a fait de la provocation un art de vivre, pose devant Entropa, oeuvre inaugurée à l'occasion de la présidence tchèque de l'UE et qui provoqua un scandale à Bruxelles.

Lorsque le gouvernement de la République Tchèque fit appel à David Cerny pour créer une œuvre célébrant l'Union européenne à l'occasion des premiers jours de la présidence tchèque au Conseil européen, il ne s'attendait sans doute pas à un tel "succès".

Les Tchèques ont choisi comme slogan de leur présidence "L'Europe sans barrière" et c'est pour faire tomber la barrière des préjugés et des stéréotypes entre pays européens qu'ils ont demandé à David Cerny, très célèbre dans son pays pour son goût de la provocation (son premier grand "coup", en 1991, est d'avoir peint en rose le char soviétique qui symbolisait la libération de Prague par l'Armée Rouge, ce qui provoqua la colère de Moscou et valu quelques mois de prison à l'artiste), de réunir 27 artistes des 27 pays de l'UE pour que chacun représente son pays à l'image du préjugés dont il est victime. Cerny devait réunir ces oeuvres dans une sorte de grand puzzle, symbole de la diversité et de l'unité de l'Union européenne qui a pour devise, rappelons-le, "Unie dans la diversité"...

Le tank n°23 peint en rose par Cerny, en pleine Révolution de velours, 1991

La série "kits" (ici l'artiste, mais sont également disponibles Jésus, Eve ou la rock star) réalisée en 1995, a sans doute servi de modèle à Entropa.

En fait, les 27 artistes, présentés de manière très officielle dans une brochure distribuée à Bruxelles (voir ci-dessous pour y accèder), n'existent pas; tous les pays ont été représentés de façon caricaturale par un même et seul homme: David Cerny. Même le gouvernement tchèque a été victime de cette "imposture", choissisant toutefois de maintenir l'oeuvre en signe d'autodérision (voir ce court article de Libération)!

Si l'exposition d'une oeuvre d'art dans le hall du bâtiment du Conseil européen, pour célébrer chaque nouvelle présidence, est une tradition, jamais celle-ci n'avait suscité une si vive polémique! Certains Etats furent en effet choqués de la façon dont leur pays était représenté, ce fût notamment le cas de la Bulgarie, transformée en toilettes à la turque géante (!) et dont le gouvernement exigea le retrait. D'autres, pourtant peu épargnés par la caricatures (autoroutes allemandes en forme de croix gammée, une Espagne recouverte de béton, un Luxembourg "à vendre", ou une Grande-Bretagne carrément absente) ont préféré "laissez dire", sans doute pour ne pas rendre la présidence tchèque plus difficile qu'elle ne s'annonçait. La République Tchèque n'est d'ailleurs pas épargnée par la critique de David Cerny: un écran lumineux diffuse les "plus belles" citations du président Vaclav Klaus dont celle-ci «le réchauffement de la planète est un mythe. Je pense que tous les gens et tous les scientifiques sérieux le disent»...pas vraiment dans l'air du temps! Cerny et son collectif, dont l'imposture fut découverte deux jours avant l'inauguration, avaient réussi leur coup:, provoquer, sans doute au-delà même de leurs espérances: "Nous nous attendions à ce que cela soit pris comme une blague", a-t-il fait valoir. C'est "un projet artistique, pas une déclaration politique. Dès le départ, l'intention était que ce soit un canular, une mystification" pour "alimenter une discussion", a expliqué Tomas Pospiszyl, un membre du collectif.

Pour mieux vous rendre compte, voici une vidéo qui s'arrête sur chacun des pays représentés:

Avez-vous reconnu tous les pays membres de l'UE? Si vous avez besoin d'aide jetez un oeil sur cet article de Wikipédia consacré à Entropa.

Aujourd'hui, l'oeuvre continue de faire débat, notamment autour de la question des liens qui pourraient unir "humour", "art" et "politique". Et s'il faut reconnaitre que le bon goût n'est pas toujours de mise (c'est une caractéristique que l'on retrouve dans l'oeuvre de Cerny) on peut toutefois s'interroger sur les rapports entre membres de l'UE à la vue des réactions peut-être excessives qu'ont suscité ce qui est avant tout une vaste blague (la Bulgarie a obtenu, en plus des excuses de l'artiste et de la présidence tchèque, que le module la représentant soit recouvert d'un voile noir).

Et vous qu'en pensez-vous? (j'attends vos commentaires)

Liens pour en savoir plus sur David Cerny et Entropa:

La vraie brochure présentant les faux artistes du projet Entropa, au format pdf.
La présentation d'Entropa sur wikipédia
Le site officiel de David Cerny, pour le moins décalé...
La biographie de David Cerny sur wikipédia

Les cartes de l'Europe (1STG1)

2009-01-29T14:50:00.002+01:00

Vue satellite et nocturne de l'Europe, un continent sans rivage...

Dans la perspective du contrôle de samedi prochain je vous propose les cartes de l'Europe que vous devez connaitre (je rappelle par ailleurs qu'une partie du devoir sera consacrée aux questions de cours):

Le relief de l'Europe:

(source: Alain Houot)

Les pays et leurs capitales:

(source: wikipédia)
Attention, sur cette carte le Kosovo n'est indiqué qu'en pointillés.
La capitale du Kosovo, créé en février 2008, est Pristina.

(source: hist-geo.com)

L'Union européenne:

(source: wikipédia)
En bleu: l'Union européenne (27 pays)

Pour une approche plus ludique des révisions je remets ici les liens vers les jeux de géographie qui peuvent vous être utiles et présentés en détails dans un ancien article (ici):

Jeux géographiques.com

Statetris Europe
(cliquez sur les images pour accéder aux jeux)

Révisez bien!

Croquis: la puissance des Etats-Unis dans le monde (TS)

2009-01-28T20:24:00.004+01:00

Les Etats-Unis dans (ou plutôt sur) le monde selon Patrick Chappatte.

Ce caricaturiste suisse est absolument génial: visitez les sites qui proposent de nombreuses oeuvres de ce dessinateur, à découvrir dans cet interview. Ancien site/Nouveau site.

Message rapide pour les TS qui voudraient un fond de carte vierge pour réaliser leur croquis (p:121 du manuel)

Je rappelle que dans la liste de liens (à droite de la page) vous trouverez des liens vers de riches collections de fonds de cartes (voir la rubrique ''les pros de la géo'') dont celle de l'académie d'Aix-Marseille dont est tiré le fond de carte ci-dessous:

Cliquez sur l'image pour l'agrandir

Pour revoir la méthode du croquis je vous renvoie à cet ancien article: "Cartographier la mondialisation"

Bon travail!

Nestlé, c'est fort en chocolat...

2009-01-22T18:48:00.005+01:00

*par contre ce n'est pas gratuit!

Le temps passe vraiment trop vite...

Voici donc comme promis la fin du documentaire "We feed the world" que nous avons vu en classe. Ce documentaire réalisé en 2008 par Erwin Wagenhofer, assez angoissant il faut bien l'avouer, est un voyage dans le monde de l'agriculture moderne afin de confronter les consommateurs aux réalités de la production industrialisée de ce qu'il y a dans nos assiettes. Les analyses de Jean Ziegler (ancien directeur de la FAO à qui je dois absolument consacrer un article) signalent les inégalités croissantes en accusant clairement les grands groupes industriels qui dominent le secteur agricole. Parmi ceux-là, la firme Nestlé occupe une très bonne place!

Le président de Nestlé, Peter Brabeck-Lethmate, qui intervient dans la vidéo ci-dessous est en effet à la tête de la plus grande société agroalimentaire au monde, et de la 53ème entreprise de la planète. Il emploie 300 000 personnes dans l'une des 581 usines que possèdent le groupe dans 86 pays, mais plusieurs millions de travailleurs dépendent de Nestlé, dont le chiffre d'affaire est supérieur à 100 milliards de francs suisses (60 milliards d'euros environ). Derniers chiffres: Nestlé possède 8000 marques et commercialise 130 000 produits différents. En 2006, Nestle a fabriqué 48 millions de tonnes de nourriture dans 481 usines.
Ses activités touchent tous les domaines de l'alimentation mais c'est encore le lait (le premier succès du fondateur du groupe, le suisse Henri Nestlé en 1857, était de la pourdre lactée pour les enfants) et de plus en plus la boisson (l'eau embouteillée en particulier, avec plus de 60 marques) qui sont les secteurs les plus importants:

(source: wikipedia)

Une telle domination et la sempiternelle recherche du profit aux dépens, souvent, des plus faibles, ne laissent pas indifférent les partisans d'une agriculture, et plus largement d'une économie, durable et équitable. L'O.N.G. Attac est un des leaders de la contestation des activités du groupe Nestlé. Ce schéma réalisé par les altermondialistes montre ce qu'est la "Pieuvre de l'agroalimentaire" et ce qui lui est reproché. Sans doute agacé par ses attaques, le géant de l'agrobusiness est accusé d'avoir espionné les activités d'une des sections d'Attac qui préparait un livre sur Nestlé. Il faut bien sûr ouvrir l'image dans un nouvel onglet pour en profiter pleinement!

La vidéo:

Pour en savoir plus sur Nestlé et l'univers de ses nombreuses marques:

Une présentation très complète du groupe Nestlé sur le site prodimarques.com
Une présentation plus économique mais très bien faite sur l'incontournable transnationale.org, site qui répertorie et de dresse le portrait éthique des grandes firmes multinationes. Très instructif!
Le portfolio officiel de quelques marques du groupe dans des domaines variés: boissons, glaces, charcuterie, surgelés, eaux embouteillées et produits pour animaux de compagnie... Jetez un oeil dans vos frigos et placards de cuisine pour savoir dans quelle proportion Monsieur Nestlé s'est invité chez vous! (une liste encore plus complète pour les tatillons sur la version anglophone de wikipédia: "List of Nestlé brands")

Mythique publicité pour le chocolat Nestlé dessert, 1985.

Bonus: Les meilleurs moments du documentaire, histoire de revoir vos notes... (sous-titré en anglais, cela ne vous fera pas de mal)

"6 milliards d'Autres" par Yann Arthus-Bertrand

2009-01-08T18:09:00.003+01:00

Quand Yann Arthus-Bertrand descend du ciel pour parler avec les hommes et les femmes qui vivent dans ses photos, il délivre un très beau message universel, humaniste et tolérant.

"6 milliards d'Autres", un projet pharaonique:

On ne présente plus Yann Arthus-Bertrand, photographe engagé pour la sauvegarde de la planète, auteur des fameux "Vue du ciel" (les livres et les reportages sur France2...on en reparle très prochainement) et fondateur de l'association Good Planet. C'est lui qui est à l'origine de ce nouveau projet qui vise à mettre la parole de l'Homme en avant: il s'agit là de recueillir à travers plus de 70 pays et 5000 interview ce que les gens ont à dire sur 40 sujets imposés, des thèmes aussi universels que proprement humains. Le but est bien sûr de montrer les liens qui unissent les humains de toute la Terre, malgré leurs différences (qui sont autant de chances aurait d iGoldman)...Parmi les questions posées on peut trouver: "Qu'avez-vous appris de vos parents ?", "Que souhaitez-vous transmettre à vos enfants ?", "Quelles épreuves avez-vous traversées ?", "Que représente pour vous l'amour ?", "Que représente pour vous la liberté ?"... Il a fallu 5 ans et plusieurs caméramans pour tourner et compiler tous ces témoignages, collectés auprès de personnes de pays et de statut social très différents. Pour mettre le projet en images, YAB s'est entouré de Sibylle d'Orgeval et Baptiste Rouget-Luchaire.

Vidéo de YAB présentant son projet:

Signalons que le projet est toujours en cours et que YAB invite tout à chacun à apporter sa pierre à l'édifice et à la construction d'un "portait humain et sensible des habitants de la planète" en répondant au questionnaire évoqué ci-dessus. Si cela vous intéresse, cela se passe sur le site officiel: 6milliardsdautres.org (il faut d'abord vous inscrire...)

Le buzz d'un documentaire évènement:

Une expo, un livre, un coffret dvd et une diffusion télé lundi 12 sur France 5: on peut dire que question "marchandising Yann Arthus-Bertrand" n'est pas un amateur, ses sponsors, la banque BNP Paris et la multinationale Apple y sont sans doute pour beaucoup. Voici le programme donc:

A partir du 10 janvier s'ouvre au Grand Palais (Paris) une exposition qui se tiendra jusqu'au 12 février. Bon à savoir: l'entrée est gratuite pour les moins de 18 ans , vous pourrez sur place être acteur de l'exposition en répondant aux questions de YAB et son équipe. Enfin, il convient de bien se couvrir car il n'y aura pas de chauffage, écologie et développement durable obligent.
Le livre et le triple DVD "6 milliards d'Autres" sortent aujourd'hui un peu partout...
...et grâce au service public et à France 5 vous pourrez voir le film dans son intégralité le lundi 12 janvier: à 16h30 sera diffusé le "making-off", puis à partir de 19h, sur la TNT, les interviews, classées par thème. Un documentaire à enregistrer absolument. Voir le site de la chaîne pour plus d'informations.

Si loin, si proches...si différents, si semblables: l'humanité dans tous ces états!

Quelques extraits:

La bande-annonce

6 milliards d'Autres - TEASER
envoyé par GoodPlanet

La liberté

6 milliards d'Autres - "La liberté"
envoyé par GoodPlanet

La transmission

6 milliards d'Autres - "Transmettre"
envoyé par GoodPlanet

Que pensez-vous de ces extraits? Vous donnent-ils envie de regarder le documentaire sur France5? Participer à ce projet vous intéresse-t-il? Envoyez vos commentaires.

LIENS:
Site 6 milliards d'Autres
Site de l'association GoodPlanet.org
Les photos de YAB: le site officiel où les photos sont téléchargeables gratuitement!

Bonne année...

2009-01-08T13:54:00.003+01:00

Le chat de Geluck fait mouche!

De retour sur le blog après une (longue) absence peut être due à une sorte d'hibernation cérébrale liée au froid et sans doute aux excès festifs de la fin de l'année dernière.

L'année 2009 ne commence pas vraiment sous les meilleurs hospices si l'on en croit l'actualité mais il me faut tout de même passer par les traditionnels voeux de début d'année: je souhaite donc à chacun tout ce qu'il désire (ça ne mange pas de pain en même temps) et toute la réussite possible à ceux qui auront des épreuves d'histoire-géo au mois de juin...

Et comme il y aura toujours plus de vidéos et de contenus interactifs sur ce blog je vous propose une rétrospective de l'année 2008 (bien) réalisée par un internaute, même si une sélection, quelle qu'elle soit, est toujours un peu subjective:

PS: pour ceux qui voudraient un contenu plus exhaustif je leur conseille vivement le Zapping de l'année de Canal+, un classique incontournable, voire nécessaire!

1S1: La Belle Epoque (assez urgent)

2008-12-15T15:10:00.002+01:00

Affiche typique de l'art nouveau de la Belle époque qui présente ici une des attractions phares de l'exposition universelle de Paris en 1900, point de départ de ce temps, souvent décrit comme un paradis perdu. Un article sur "l'art nouveau" à la Belle époque sur herodote.net.

Les 1S1 qui n'ont pas pu (ou pas voulu) venir en cours samedi matin en raison du blocus sont priés de bien vouloir lire le texte mis en ligne ci-dessous et répondre aux questions posées pour jeudi après-midi.

Définition de la Belle époque par l'historien Michel Winock

Pour vous mettre dans l'ambiance je vous propose cette vidéo réalisée le 9 août 1900 par Thomas Edison, sans doute un des premiers travelling du cinéma permis par le tapis roulant installé pour l'exposition universelle:

J'en profite enfin pour vous rappeler que le cours de samedi sera déplacé à vendredi (je vous en dis plus mercredi)

Deux nouveautés sur ce blog

2008-12-15T11:59:00.002+01:00

Article rapide pour vous signaler deux nouvelles rubriques à suivre sur ce blog:

"La curieuse revue du web"
(colonne de droite, partie verte)

Les articles à ne pas manquer sur le net pour compléter et personnaliser les rubriques d'informations déjà existantes. Pour ceux qui ne les auraient pas remarquées, elles sont dans la colonne de droite (partie bleu):

Les pros de l'info: liens vers les meilleurs sites d'info (Euronews, Le Monde) et vers des sites plus spécialisés comme Madmundo qui propose une info altermondialiste, des blogs de caricaturistes ou la chaîne youtube du cultissime "NoComment". Cette rubrique est susceptible d'évoluer.

Les podcasts: L'info internationale sur RFI pour l'audio et sur France 24 pour les vidéos et des regards plus décalés sur l'actualité avec les télézappings de la rédaction de lemonde.fr et l'actu en images de Rue89. Ces rubriques évoluent régulièrement, n'oubliez pas d'y jeter un oeil ou une oreille.

Cette nouvelle rubrique sera essentiellement en lien avec le programme et l'actualité de l'éducation, mais j'y mettrai également des articles plus insolites ou des annonces d'évènements en tous genres (notamment sorties de films ou livres et émissions télé). Attention certains articles ont une "durée de vie" limitée (notamment pour Le Monde et Le Courrier International)

"Gratuit et légal"
(colonne de droite, partie bleue)

Soucieux de trouver une solution à la crise du disque tout en profitant des possibilités offertes par internet, de plus en plus d'artistes et de labels proposent de la musique en téléchargement gratuit: une alternative crédible au peer2peer?

L'objectif de cette rubrique, qui vient compléter la bande originale du blog que vous connaissez déjà, et qui évoluera très régulièrement, est de vous inviter à la découverte d'artistes et de nouvelles sonorités...je suis bien sûr ouvert à toutes vos propositions pour élargir les champs musicaux de cette "playlist" de téléchargements (avis notamment aux amateurs de rock...domaine que je ne maitrise pas vraiment, hormis les classiques bien sûr).

Je précise que pour certains morceaux le logiciel iTunes est nécessaire.

Les 60 ans de la DUDH (10 décembre 1948)

2008-12-10T15:19:00.006+01:00

Le 10 Décembre 1948, les 58 États membres de l'Organisation des Nations Unies (ONU), réunis en Assemblée générale au Palais de Chaillot, à Paris, adoptent la Déclaration universelle des droits de l'homme, un texte définissant les droits de base devant s'appliquer à tous les êtres humains.... La suite sur Un petit coin de Paradis.

Pas de longs discours aujourd'hui mais une vidéo présentée par Amnesty International* pour célébrer le texte dont cette ONG se fait le défenseur. Les 30 articles sont énumérés par une voix un peu monotone mais ils sont chacun illustrés par des animations graphiques très originales et assez plaisantes. Personnellement j'aime beaucoup l'article 7: "Tous sont égaux devant la loi et ont droit sans distinction à une égale protection de la loi. Tous ont droit à une protection égale contre toute discrimination qui violerait la présente Déclaration et contre toute provocation à une telle discrimination". Et vous lequel préférez-vous?

La Déclaration Universelle des Droits de l'Homme
envoyé par AmnestyBE

*Amnesty International: l'ONG, fondée en 1961, publie chaque année un rapport sur les atteintes aux droits de l'homme dans le monde. Petit état des lieux avec ce document en pdf qui met en relation les promesses de 1948 et la réalité de 2008.

Pour ceux qui ont le temps, et qui voudraient mieux appréhender les enjeux actuels de ce texte majeur dans l'esprit mais qui peine à être appliqué, jetez un oeil à cette série d'articles:

Le texte (et le préambule) sur le site des Nations Unies (il y a aussi un petit quizz, j'ai fait 4/5 en me trompant à la dernière...rageant)
Un article historique: René Cassin, "Le premier résultats d'une croisade", Le Monde, 14 décembre 1948. L'un des auteurs de la Déclaration universelle des droits de l'homme présente son texte et les difficultés auxquelles il doit faire face dès sa naissance marqué par l'enthousiasme mesuré de l'URSS (en 1948, c'est la guerre froide!) qui s'oppose à tout caractère obligatoire de la déclaration: chaque Etat doit appliquer les droits comme il l'entend. Cassin est conscient des limites du texte et conclue: "La clé de l'efficacité de la Déclaration universelle des droits de l'homme se trouve donc dans une collaboration loyale des Etats avec les Nations unies et leurs organisations spécialisées. Mais celle-ci est elle-même subordonnée, en définitive, à l'appui que chacun des hommes de la terre, fût-ce le plus simple, voudra donner à ceux qui défendent ses droits".
LeMonde.fr propose aussi une vidéo de 1968 dans laquelle René Cassin, "fantassin des droits de l'homme", qui vient alors de recevoir le Prix Nobel de la Paix, fait un bilan "20 ans après". Très instructif.
Les enjeux actuels de la DUDH: "Un anniversaire mais pas la fête" interview de Patrick Baudoin, Président de la Fédération internationale des ligues des droits de l'homme (FIDH).
Rue89 propose un court métrage réalisé pour ce 60ème anniversaire: Impasse du réalisateur néerlandais Bram Show réalisé dans le cadre d'un projet cinématographique intitulé "Histoire des droits de l'homme". Aussi simple que réussi.

A TELECHARGER LEGALEMENT SUR CE BLOG: L'émission "2000 ans d'histoire" (présentée par Patrie Gélinet diffusée chaque jour sur France Inter de 13h30 à 14h - - mais disponible à tout moment grâce au web 2.0) du 10.12.2008 est consacrée à la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme, avec pour invité. Emmanuel Decaux (directeur du Centre de recherche sur les droits de l’homme et le droit humanitaire de l’université Panthéon-Assas Paris II et membre du Comité consultatif du Conseil des droits de l'homme des Nations Unies).
Les illustrations sonores utilisés dans cette émission sont toujours passionnantes (ici un extrait de l'"ONU Samba" par Le Régisseur Albert, savoureuse chanson réaliste de l'époque). Vous pouvez directement la télécharger depuis ce blog grâce au podcast proposé par cette station de radio du service publique (clique-droit sur le lien situé dans la colonne de droite)... pour l'écouter grâce à aux baladeurs numériques qui ne quittent plus vos oreilles...

Mise au point sur le choc des civilisations

2008-12-09T12:39:00.005+01:00

Caricature de Gavin Coates pour l'Asia Times Online illustrant violemment le choc des civilisations (2004): entre le consumérisme occidental et le fondamentalisme islamique, la civilisation est la grande perdante.

Le choc des civilisations est la règle (Fernand Braudel)

Immense historien français, Fernand Braudel (1902-1985) s'est très tôt intéressé au thème des civilisations. Auteur, en 1963, d'un manuel d'histoire intitulé Le Monde Actuel: histoire et civilisation, il y définit les critères de définition des grandes civilisations. La partie centrale de ce manuel sera rééditée en 1987 sous le titre Grammaire des civilisations, un ouvrage référence, dont Samuel Huntignton s'inspira pour ses travaux. Pour Braudel, les civilisations sont des espaces, des sociétés, des économies et des mentalités collectives. Il définit plusieurs grands ensembles répartis en deux grandes sous -ensembles:

Les civilisations non-européennes: Islam et monde musulman, le continent noir, l'extrême-orient (Chine, Inde, Japon et extrême-orient maritime).
Les civilisations européennes: Europe, Amérique (Amérique latine et Etats-Unis), l'autre Europe (Russie puis URSS).

Ce qu'il est essentiel de retenir chez Braudel pour mieux comprendre les enjeux de la thèse d'Huntington, c'est son analyse des rapports entre civilisations que l'on peut résumer par cette citation: "Les chocs violents de civilisations: le raisonnement, jusqu'ici, suppose des civilisations en rapport pacifiques les unes avec les autres, libres de leurs choix. Or les rapports violents ont souvent été la règle. Toujours tragiques, ils ont été assez souvent inutiles à long terme". L'auteur développe ensuite les exemples de la romanisation de la Gaule (exception qui confirme la règle), de la colonisation (définie ici comme "la submersion d'une civilisation par une autre") qui est considérée comme un "fiasco", et des esclaves noirs d'Afrique envoyés au Brésil qui s'ils adoptent le christianisme vont préserver et développer leurs pratiques religieuses et culturelles (pour un syncrétisme encore vivant aujourd'hui), jusqu'à former des républiques indépendantes qui seront réprimées dans le sang. Huntington n'aurait donc rien inventé! Voyons de plus près ce qu'il a voulu dire...

La thèse post-Guerre froide d'Huntington

Samuel P. Huntington (né en 1927), est un professeur de science politique à Harvard, de tendance conservatrice (il a été membre du Conseil de sécurité sous Jimmy Carter). Il a d'abord abordé sa thèse dans un article de la revue Foreign Affairs en 1993: "The clash of civilizations ?" (notez le point d'interrogation). Il la développe ensuite dans un ouvrage publié en 1996, un best-seller intitulé: Clash of Civilizations. Remaking of World Order (notez la disparition de la forme interrogative...). Qu'y a-t-il dans ce livre? Le contexte est fondamental pour comprendre la pensée de l'auteur: elle s'inscrit dans le début de la période "post-Guerre froide" et c'est d'ailleurs la fin de ce monde bipolaire (USA vs URSS) qui plonge le monde dans le choc des civilisations: il n'y a plus d'idéologies, c'est donc la culture, et par extension les civilisations, qui permettent aux hommes de se positionner sur l'échiquier mondial. Ce sont aussi les cultures, et plus particulièrement les religions, qui engendrent désormais les conflits et les alliances entre Etats. Face à un monde devenu multicivilisationnel (la Guerre froide aurait éliminé les civilisations?) et une nouvelle concurrence économique (des pays d'Asie essentiellement), l'occident, qui a échoué dans sa tentative d'universaliser son modèle (occidentalisation), serait menacé: "Nous sommes au zénith, et le déclin nous menace. Dans les affaires humaines, il y a le flux et le reflux. Prenez la bonne vague et elle vous porte au succès. Mais si vous la laissez passer, c'est le naufrage et l'ensablement. Appareillons à marée haute et prenons le bon courant, sinon notre cause est perdue." (source). Deux civilisations sont principalement visées par Huntington: l'Islam (essor démographique et poussée fondamentaliste pour un cocktail explosif) et les civilisations asiatiques (essor économique, militaire et politique): "Les conflits du futur viendront probablement de l'interaction entre l'arrogance occidentale, l'intolérance islamique et l'affirmation chinoise". Si le livre fut un succès, il faut préciser que c'est surtout après le 11 septembre et grâce à l'administration Bush, qu'il est devenu une sorte de Bible...

Les civilisations du monde selon Samuel P. Huntington
(source: Le Dessous des cartes, 2007, Arte)

Réactualisation (et réinterprétation) de la thèse après les attentats du 11 septembre 2001.

En décembre 2001, la revue Atlantic Monthly fait de Samuel Huntington un "prophète" dont les prédictions ont été "terriblement validées" par les attentats du 11 septembre. Il est invité par George W. Bush a donné une conférence à la Maison Blanche sur le thème du "choc des civilisations". L'administration américaine trouve en effet chez Huntington le concept dont elle a besoin pour justifier sa réponse aux attentats, et sa lutte acharnée contre le terrorisme des fondamentalistes musulmans, en particulier en Irak et en Afghanistan. La thèse d'Huntington déjà assez simple va être réduite à un affrontement entre le Bien et le Mal... Pourtant les actions entreprises par Washington au nom de ce "choc des civilisations" ne respectent pas les analyses proposés par Huntington pour éviter ce choc, il prévenait en effet: "Les Etats-Unis ne peuvent désormais prétendre dominer le monde. Ils ne peuvent pas non plus l'ignorer. Ni l'internationalisme, ni l'isolationnisme, ni le multilatéralisme, ni l'unilatéralisme ne peuvent servir les intérêts américains. Ces intérêts seront mieux défendus si les Etats-Unis évitent de prendre des positions extrêmes et adoptent une politique atlantiste de coopération étroite avec leurs partenaires européens, afin de sauvegarder et d'affirmer les valeurs de leur civilisation commune". Il insistait surtout un point fondamental pour "préserver la cvilisation occidentale": "Il est de l'intérêt des Etats-Unis et des pays européens [...] enfin et surtout, d'admettre que toute intervention de l'Occident dans les affaires des autres civilisations est probablement la plus dangereuse cause d'instabilité et de conflit généralisé dans un monde aux civilisations multiples". Il y a donc bien eu réinterprétation des thèses d'Huntington si l'on considère l'intervention en Irak en 2003 comme un acte unilatéral relevant de positions extrêmes, basées sur des mensonges...

Une thèse critiquée: Le Dessous des cartes (Arte)

En 2002: "Choc des civilisations: une autre lecture"

Cette émission (que l'on a vu en classe) s'efforce (J.-C. Victor et Huntington ne partiront pas en vacances ensemble...) de démontrer que le découpage civilisationnel du monde proposé par Huntington répond davantage à une vision américano-centrée du monde qu'à une tentative de définir des aires de civilisation. Ainsi il est notamment expliqué comment ici les religions sont avant tout un prétexte pour expliquer des conflits de territoires et de pouvoir.

Le dessous des cartes huntington le choc des civilisations
envoyé par dictys

Lien vers les cartes de ce documentaire sur le site d'Arte.

En 2007: "Civilisations: du choc à l'alliance"

5 ans après la première remise en cause, l'émission s'attarde ici sur les origines historiques des tensions entre monde islamique et monde occidental: la question palestinienne, la politique américaine dans le Golfe et le cas de l'Afghanistan sont notamment analysés, dans le but de démontrer que le terrorisme n'est pas le seul facteur explicatif des tensions islam-occident. La conclusion de l'émission est particulièrement édifiante.

Un choc des civilisations ?
envoyé par raph66

Lien vers les cartes de ce documentaire sur le site d'Arte

La critique d'Yves Lacoste et les "aires de civilisation"

Dès 1997, le géographe Yves Lacoste remet en cause de découpage de l'américain: pour lui, il y a cinq grandes aires de civilisation, liées aux religions (et non 7 à 9 comme pour Huntington).Une aire de civilisation c'est, selon les Instructions officielles, "une entité géographique pouvant être considérée comme un espace culturel fondé sur un ensemble de caractères matériels , moraux, religieux et linguistiques , artistiques et sociaux commun à une société ou à un groupe de sociétés. Une aire de civilisation ne peut donc s’identifier à un seul trait culturel. Les critères de définition sont multiples mais on considère que les langues et les religions sont des facteurs déterminant dans l’identification des aires de civilisation".

Cette carte est elle aussi critiquable (l'Afrique subsaharienne n'y est pas représentée) mais elle a l'avantage de démontrer que selon les représentations du monde des auteurs, les cartes des civilisations ne sont pas les mêmes. Il n'existe donc pas une carte définitive des civilisations...

Les aires géoculturelles, un moyen efficace de cartographier une réalité complexe?

Sur le site de l'académie de Nantes se trouve pourtant une construction cartographique de Emmanuel Brunet qui propose une alternative intéressante aux modèles présentés ci-dessus. On ne parle plus ici de civilisations mais d'"aires géoculturelles" construites à partir de sources multiples (manuels, atlas, thèse et critiques de Samuel Huntington).

Le principal avantage de cette carte (cliquez dessus pour l'agrandir) est de montrer à la fois la complexité du découpage civilisationnel et la diversité qui caractérise ces espaces. Enfin, la localisation des conflits illustre qu'il s'agit plus souvent de luttes internes que de choc entre le monde musulman et l'occident.

LIENS POUR APPROFONDIR:

Le choc des civilisations, vrai ou faux débat? une conférence passionnante qui réunissait en 2002 le gratin des experts (Yves Lacoste, Alexandre Adler et Antoine Sfer pour les plus célèbres) en relations internationales: à lire en priorité.
Les grandes aires de civilisations divisent-elles toujours le monde? sur le blog de MM. Nérée et Geneviève, professeurs en lycée dans le sud de la France (Mirande et Narbonne).
Extraits des oeuvres de Samuel P. Huntington
Les aires de civilisations, un concept à géométrie variable (d'autres cartes, format .pdf)
Le "choc des civilisations" aura vécu, article de mars 2005 écrit par sur le site de l'Afidora (association étudiante pour l'étude du Moyen-Orient), qui fait écho à une phrase de l'ancien premier ministre Jean-Pierre Raffarin à la Une du Monde: «le monde a besoin de l’Europe parce qu’elle est le rempart contre le choc des civilisations».
Fiche de lecture sur l'ouvrage de Samuel Huntington sur le site reynier.com, qui présente la particularité de défendre la thèse si controversée du "choc des civilisations" expliquant qu'elle doit être comprise du point de vue américain, dans lequel la religion joue un rôle (politique) autrement plus important qu'en Europe...

Filmer 14-18: "Joyeux Noël" et "Le voyage de la Veuve"

2008-12-07T13:29:00.005+01:00

Extrait de la bande-dessinée de Jacques Tardi intitulée "C'était la guerre des tranchées" publiée en 1993 (source: fnac.com). Cet auteur prenait déjà le parti de montrer l'absurdité de la guerre et les souffrances des soldats.

Deux films qui évoquent la Grande Guerre, un mois après le 90ème anniversaire du 11 novembre, à voir cette semaine. Filmer la première guerre mondiale, sous quelque forme que soit (documentaires, fictions, docu-fictions), est autant un acte d'écriture de l'histoire que de construction de la mémoire. Les partis pris des réalisateurs s'inscrivent alors dans le débat historiographique (la science qui fait l'histoire de l'histoire et analyse les différents courants historiques) et provoquent des polémiques plus ou moins vives. L'histoire de la Première Guerre mondiale est fortement marquée par la "querelle" qui opposent deux courants d'historiens sur la question de la façon dont les soldats se sont engagés dans la guerre, consentants ou contraints (ce dont nous avons parlé en classe pour essayé de savoir si les mobilisés étaient partis la "fleur au fusil"). Il y a donc d'un côté l'Historial de la Grande Guerre de Péronne et l'équipe d'Annette Becker et de Stéphane Audouin-Rouzeau, l'école dite du consentement, de l'autre le CRID 14-18 (Collectif de recherche international et de débat sur la guerre de 1914-1918), appelée école de la contrainte, emmenée notamment par Nicolas Offenstadt. Le débat accorde un rôle important à la façon dont ces questions d'ahésion ou de refus de la guerre, par les soldats mais aussi par l'arrière, sont traités dans les médias: c'est un peu "Le Bruit et la Fureur" (documentaire de 2008 diffusé sur France 2 le 11 novembre dernier, et qui insiste sur la déshumanisation de soldats qui auraient supporté et contribué à l'horreur au nom de la haine et du patriotisme, voir ici) contre "Joyeux Noël" (film de 2005 diffusé ce soir sur TF1, qui prend le parti d'une guerre imposée par les reponsables de l'armée aux soldats qui n'en voulaient pas et qui cherchaient à éviter la guerre par diverses stratégies, voir ici). Pour faire le point sur ces questions intéressantes je vous propose la lecture de deux articles:

Jean Birnbaum, 1914-1918: guerre de tranchées entre les historiens, Le Monde, 10 mars 2006.
Lyonel Kauffman, "14-18, le bruit et la fureur" ou le retour en 2008 du bourrage de crâne, sur son blog, 17 novembre 2008 (les commentaires sont aussi très intéressants).

Les deux films proposés cette semaine reflètent ce débat: si le premier montre clairement le parti-pris de soldats contraints d'obéir aux ordres de leurs supérieurs et à la pression de l'opiinion publique, le second, soucieux de démontrer l'absurdité de la guerre ne veut pas occulter, selon le réalisateur, la brutalisation et la haine qui motivait les troupes: "Il faut en finir avec la vision parfois béate d’une fraternisation entre Français et Allemands. Il y avait de la haine, du racisme, de la xénophobie. Des deux côtés. Il faut oser parler de cette violence, dont l’on ressent les terribles répercussions dans la scène du mariage par exemple (où chacun y va de son commentaire sur "l’odeur des Boches"). La guerre conduit à une certaine forme de folie…".

"Joyeux Noël" de Christian Carion (2005), dimanche 7 décembre 2008, TF1, 20h50.

Affiche du film (source: amazon.fr)

Le synopsis: "24 décembre 1914 : une veillée de Noël, sur le front, dans le Nord de la France, où se font face les tranchées écossaises et françaises d’un côté, et allemandes de l’autre. Et puis un air de cornemuse ou la voix d’un ténor allemand qui s’élèvent, et le miracle se produit : on fraternise ! Les adversaires redeviennent des hommes que tout rapproche, les souvenirs, les familles, le foot, la religion aussi... Longtemps occultées, ces scènes de fraternisation ont existé. Christian Carrion réussit à les mettre en scène avec un sens de l’authenticité qui fait sourdre une émotion poignante. Parfaitement servi par une distribution internationale judicieuse, le film est un appel à s’interroger sur les racines de ce conflit destructeur, et un manifeste pacifiste, traversé par un esprit européen vibrant." (source: cinehig.clionautes.org)

Le travail historique du réalisateur: "Le réalisateur a appris qu’il y a avait eu des actes de fraternisation en Europe sur le front occidental qui s’étendait d’Ostende à Bâle. Son idée fut de concentrer en un seul lieu la plupart des témoignages qui ont fait état de tels actes. Il a fait le choix de placer son film quelque part dans le Nord (dont il est originaire), une zone de combats entre Arras et Lens. De fait, sur cette partie du front, les armées française et britannique étaient bel et bien côte à côte. De plus, dans les archives, il avait trouvé un témoignage rapportant que le soir de Noël, une cornemuse écossaise (instrument qui le fascine) avait répondu à un harmonica allemand. Christian Carrion rappelle que les actes de fraternisation ont effectivement existé durant le Noël 1914. Leur but était avant tout pour les soldats de « plus durer », c’est à dire de se protéger des obus, des mines. Un témoignage anglais fait mention du fait que les Anglais montraient parfois aux Allemands où ils avaient placé des mines sur le no man’s land, pour les « épargner » (cette anecdote n’est pas reprise dans le film). Les fraternisations de Noël 1914 ont pu exister car, contrairement aux années suivantes, on n’a pas encore instauré « l’exemple ». D’ailleurs, dans le traitement par l’Etat Major de ces actes, il y a la volonté de ne rien ébruiter, d’éloigner, sans réprimer, les régiments contaminés (fin du film avec le départ sur le front de l’Est des Allemands). Des tentatives de fraternisation ont bien eu lieu en Noël 1915 mais les Etats Majors s’y étaient préparées. Des endroits du front réputés trop calmes ont ainsi été volontairement bombardés, pour éviter de voir se reproduire de telles situations. Après 1915, c’est impossible : il y a notamment le tournant de Verdun avec les gaz. La guerre a fini par pourrir les cœurs. La naïveté de 1914 a disparu. Un travail étroit de collaboration a également été mené pour soigner les décors, notamment la reconstitution de l’arrière mais aussi des différentes tranchées (française, écossaise et allemande), qui devaient véritablement marquer l’identité de chaque peuple européen. Pour éviter que les acteurs respectent trop « le costume », le réalisateur, avant de tourner, a demandé qu’ils subissent une semaine de préparation militaire intense, avec les costumes d’époque ! Il fallait cela pour qu’ils n’hésitent pas à souiller l’uniforme, comme les soldats de 1914. Le but était de renforcer la crédibilité du film et d’éviter les défauts du film en costumes. Ce travail de reconstitution apparaît dès la première séquence du film où 3 enfants de chaque pays récite des poèmes nationalistes et xénophobes, devant un tableau noir . Le but était de marquer l’endoctrinement en Europe, via notamment l’école (Christian Carrion rappelle par ailleurs le rôle de Raymond Poincaré en France qui, lorsqu’il était ministre de l’Instruction en 1895, avait instauré les exercices de tir dans les écoles et l’instauration du port du cartable, prélude au barda du militaire). Autre élément d’histoire, le discours prononcé par l’évêque britannique qui vient remotiver les troupes écossaises et les inciter à se transformer en « guerriers de Dieu ». Le texte est tiré d’un discours prononcé par un évêque anglican à Westminster en décembre 1914. Ce personnage est le seul que le réalisateur a souhaité « charger »... Il fait écho à l’actualité (discours de Bush), de la même façon que le sermon du pasteur écossais, lors de la messe confraternelle dans le no man’s land, est aussi en référence à l’actualité brûlante...Deux historiens ont collaboré à ce film, notamment Rémi Cazals*, spécialiste de la Grande Guerre." (source: cinehig.clionautes.org)

*Rémi Cazals est membre du CRID14-18 ce qui peut expliquer la défense du film de cette critique, sur le site du collectif.

La bande annonce: à retrouver sur le très beau site officiel du film

"Le voyage de la Veuve" de Philippe Laïk (2008), mardi 9 décembre 2008, France2, 20h50.

Affiche du téléfilm (source: amazon.fr)

Le synopsis: "Durant la 1ère Guerre Mondiale, rompant avec plus de cinquante ans d’abolition de fait de la peine de mort, le royaume de Belgique demande à la France de lui prêter une guillotine et un bourreau. Une escorte part de Paris pour rejoindre Furnes et rencontre bien des difficultés, transportant la Veuve à travers le champ de bataille.
A l’intérieur de l’escorte, des dissensions se font jour entre pacifistes abolitionnistes et ceux qui veulent mener la mission à son terme coûte que coûte. Ainsi, comble de l’absurdité, pour tuer un homme de plus, d’autres hommes vont tomber…" (source: cinemotions.com)

Interview du réalisateur: "C’est un ami belge qui m’a raconté l’histoire de l’exécution de Ferfaille. J’étais sidéré. Tout ce périple dans un pays rongé par quatre ans de guerre, dans l’unique but de tuer une personne supplémentaire ! J’y ai tout de suite vu la matière d’un film métaphorique sur l’absurdité de la guerre, sur ses ravages, sur la question de la peine de mort et sur l’implacable bêtise de la machine d’Etat. Il y avait cent cinquante mille raisons de ne pas décapiter Ferfaille. De ne pas envoyer une guillotine française en Belgique… Tout le monde en était convaincu. Pourtant, raison d’Etat oblige, chacun a fini par s’y résoudre. Il fallait accepté de jouer son rôle de petit engrenage dans cette triste machinerie. "La discipline fait la principale force des armées”, dit-on… Je dois préciser que France 2 a tout de suite montré beaucoup d’enthousiasme pour ce projet. Cette confiance nous a fait pousser des ailes — nous, c’est-à-dire mon producteur Alain Drahy et moi-même — pour livrer un film original, dans tous les sens du terme..." [...] "Contrairement à ce que l’on peut imaginer, le langage est tout à fait authentique. On disait “putain !” dès Flaubert... Avec mon complice et co-scénariste Jean Samouillan, nous nous sommes replongés dans Céline, Aragon, Blaise Cendrars pour nous imprégner de l’époque. D’un point de vue historique, le film est irréprochable. L’action se situe entre le 21 et le 26 mars 1918 et tout ce que nous montrons en arrière-plan est tiré de cette courte période : la bataille de la Somme, les lignes anglaises transpercées par les lignes allemandes, les premiers tirs de la grosse Bertha, etc..." (source: docandfiction-tv.fr)

Autre interview de Philippe Laïk et dossier sur "Le voyage de la veuve" sur teledoc (format pdf)

Bonus: La chanson de Craonne (1917)

Cette chanson est le symbole du refus de la guerre de ceux qui se considèrent comme des "sacrifiés". Le CRID14-18 y consacre donc un article très complet. Je vous en ai cité quelques paroles en cours, voici la musique et le chant de Marc Ogeret. Pour en savoir plus (paroles et histoire de cette chanson) je vous conseille la lecture de l'article de M. Augris sur son blog pour les première: "La chanson de Craonne".

Chanson de Craonne
envoyé par Horadrim

Torah, Bible et Coran: l'expo de la BnF

2008-12-05T13:02:00.005+01:00

Abraham, père des croyants et fondateur du monothéisme, est présent dans les trois grands livres du monothéisme, que vous propose de découvrir, dans les moindres détails, la Bibliothèque nationale de France. Ici, Rembrandt, peintre hollandais du XVIIème, représente Dieu venant annoncer l'alliance (acte fondateur du monothéisme) à Abraham, à terre, reconnaissable grâce à son bâton.

Il faut absolument parcourir la très belle exposition virtuelle de la BnF consacrée aux trois grands livres monothéistes pour mieux comprendre les univers religieux de la Méditerranée au XIIème siècle: la Torah pour les juifs, la Bible pour les chrétiens, le Coran pour les musulmans ont chacun leurs spécificités mais possèdent de nombreux points communs. Ils sont des objets sacrés, religieux mais également culturels, notamment par le fait qu'ils ont largement contribué à fixer les langues, les traditions et même les calendriers. En effet, chaque religion s'est dotée d'une "date de naissance" liée à un évènement fondateur: la création du monde pour les juifs (-3790), la naissance du Christ pour les chrétiens (0), la date du départ (l'hégire) de Muhammad de La Mecque vers Yathrib pour les musulmans (622). Ces dates ont avant tout une valeur sacrée, même si c'est le calendrier chrétien qui fait référence dans nos sociétés. Aujourd'hui, plus de 3 milliards de personnes pratiquent une religion qui se réclame de l'un de ces livres (2,1 milliards de chrétiens, 1,5 milliards de musulmans, 14 millions de juifs - ces chiffres sont avant tout à considérer comme des ordres de grandeur, il est en réalité très difficile de définir précisement le nombre de pratiquants de chaque religion...si le sujet vous intéresse je vous conseille la lecture de ce document pdf très bien illustré et proposé par l'Université Tout Âge de Lyon: Les grands groupes de religions et croyances dans le monde. Le tableau proposé par le Quid.fr est lui aussi très complet).

Carte par anamorphose de la répartition des principales religions dans le monde
(source: Atlas des religions, collection Autrement, 2002, pris sur le site du CNRS)

Je propose un petit parcours guidé pour ne pas vous perdre dans l'immensité de cette exposition: (je vous invite à commencer votre visite par les repères chronologiques afin d'avoir les idées claires sur les contextes dans lesquels sont successivement apparus ces livres).

Le rôle des livres
La naissance et les enjeux du monothéisme
La question de la représentation du sacré
La Bible Hébraïque ou Torah
La Bible Chrétienne
Le Coran
Les figures fondatrices: Abraham (père des croyants), Moïse (premier prophète), Jésus (le Christ et la religion de l'amour), Muhammad* (le dernier prophète et messager de Dieu)

Affiche de l'exposition de 2006. Aujourd'hui les trésors rassemblés sont toujours disponibles sur internet. Le symbole choisi est assez clair: le livre est le lien entre Dieu et les hommes.

*vous aurez noté que la BnF a choisi de ne pas franciser en Mahomet le nom de prophète des musulmans.

Vous pouvez bien sûr vous servir de ces pages pour réaliser le travail demandé sur la civilisation musulmane au XIIème (pour mercredi) et sur Jésus (pour vendredi).

Quelques articles de mon ancien blog (destiné aux collégiens) qui abordent les questions religieuses évoquées en cours:

Le Temple de Jérusalem, la ville trois fois sainte: un épisode du Dessous des cartes retrace l'histoire mouvementée de la ville sacrée des trois grandes religions monothéistes. Voir pourrez aussi y voir des images et une visite virtuelle du Temple de Salomon, dont le Kotel (ou Mur des Lamentations) est un des lieux les plus importants du judaïsme.
La Kaaba de La Mecque, premier lieu saint de l'Islam: à la découverte, en vidéo notamment, de la Masjid al-Haram (Mosquée sacrée) où se trouve notamment la fameuse Pierre noire, héritage de la religion de l'Arabie pré-islamique (pour plus d'information je vous recommande la page consacrée à cet objet sur le site athéisme.fr, un site engagé comme l'explique la page d'accueil, je rappelle que l'athéisme refuse l'existence des divinités, mais c'est l'article le plus complet que j'ai pu trouvé sur la question: article ; si vous avez d'autres liens à me proposer n'hésitez surtout pas). Je vous recommande aussi de ne pas rater les expositions virtuelles du site de l'Institut du Monde Arabe de Paris, en particulier celle consacrée à l'âge d'or des sciences arabes. J'ajoute que vous pouvez découvrir le site de la mosquée grâce à wikimapia. J'avais aussi écrit un article sur la mosquée de Kairouan (Tunisie), la plus grande du Maghreb, construite au VIIème siècle et classée au patrimoine mondial de l'humanité en 1988.
Qui sont les Hashishins?: exemple de secte (groupe de personnes qui s'éloigne de l'enseignement officiel de la religion dont il se réclame) au XIIème siècle dans le monde musulman. L'histoire de cette secte a été popularisée par l'aventure étymologique de son nom, qui aurait donné le mot français "assassins"...

Mondialisation...dernières révisions!

2008-12-01T08:36:00.005+01:00

Le slogan altermondialiste "Un autre monde est possible" gentillement caricaturé par Colcanopa, qui travaille régulièrement pour LeMonde, Rue89 et le journal Décroissance. Plus d'infos sur son blog.

Pour vous aider à préparer l'étude d'un ensemble documentaire sur le chapitre de la mondialisation (qui aura lieu mercredi) je vous propose divers liens et informations sur cette fameuse mondialisation:

Les cartes de la mondialisation: comme promis voici le dossier spécial "cartes de la mondialisation" que vous pouvez désormais télécharger sous le format .rar (archive à décompresser qui nécessite le mot de passe donné en classe...vous pouvez me le demander par mail si vous ne l'avez pas soigneusement noté...). Pour connaître la procédure de téléchargement (assez simple) vous pouvez vous rendre sur cet article. Je vous recommande également de compléter ce dossier à l'aide de l'article "Cartographier la mondialisation" qui offre plusieurs liens très utiles. N'hésitez pas à vous entrainer à faire des croquis et schémas, je me ferai un plaisir de vous corriger.

Cartographier la mondialisation.rar

L'île aux fleurs: je vous ai parlé de ce documentaire en classe à propos de l'altermondialisme et des inégalités croissantes. Ce court-métrage de 1989 (qui a obtenu l'ours d'argent dans sa catégorie au festival du film de Berlin) est réalisé par le brésilien Jorghe Furtado et est un grinçant regard sur la mondialisation, voire sur l'humanité. Le réalisateur propose de suivre le parcours d'une tomate, de sa récolte à son point de chute, la décharge de l'île aux fleurs à Porto Alegre. Ce film est avant tout un pamphlet qui dénonce la pauvreté, une pauvreté à laquelle on s'est tellement habitué qu'on ne la voit plus vraiment. Le parti pris d'une narration très didactique, explicative, est expliqué par le réalisateur: "Ce texte, je l’ai finalement écrit en trois jours. J’ai regroupé les données que j’ai obtenues dans un certain ordre, qui est le mien. Je voulais un texte comme un message envoyé à Pluton, comme si j’allais expliquer la situation à une personne qui ne connaissait pas la différence entre une poule et un être humain. Cette logique sous-tend ce texte. Mais le problème résidait dans le fait qu’il pouvait s’achever n’importe où. En liant une chose à une autre, cet exercice de langage pouvait durer indéfiniment. La fin de mon texte reprenait en fait mon malaise initial: existe-t-il quelque chose de plus grand que la logique, quelque chose de plus puissant que le raisonnement? J’ai alors emprunté une phrase de Cecilia Meirelles pour finir. C’est une formule circulaire, un casse-tête, une métaphore en forme de spirale: ‘Liberté est un mot que le rêve humain alimente. Il n’existe personne qui l’explique et personne qui ne le comprenne’. Ainsi, si on ne sait pas pourquoi les choses ne vont pas, on n’a aucun moyen de les expliquer c’est une caractéristique de l’être humain". Pour en savoir plus sur ce film inclassable qui, malgré son âge (il a 20 ans!!) reste une référence pour les altermondialistes, allez jeter un oeil à la très complète critique proposée par Guillaume Massart sur le site filmdeculte.com.

Ile aux fleurs

envoyé par painteau

Le conteneur de la BBC: Le projet "The Box" lancé en septembre dernier par la célèbre chaîne britannique, consiste à suivre au jour le jour, grâce à une balise GPS, un conteneur (Unité de Transport Intermodal standardisée) siglé BBC et rempli de bouteilles de whisky afin de comprendre les chemins de la mondialisation et les enjeux du commerce international. Parti d'Ecosse vers la Chine, il est resté un long moment à Shangaï (le plus grand port du monde), puis a repris son voyage, en direction de Los Angeles, chargé cette fois-ci d'accessoires de mode. Cliquez sur l'image ci dessous pour visiter le site du projet "The Box" qui propse de nombreuses vidéos et bien sûr la carte (map) pour suivre, quasiment en direct, l'itinéraire du conteneur. Le transport de marchandises par porte-conteneur s'est beaucoup développé depuis les années 1960 et représente aujourd'hui 90% du marché (source). Pour en savoir plus sur les conteneurs: "Conteneurisation et mondialisation" et "Des porte-conteneurs de plus en plus grands" sur le blog de M. Augris ; un diaporama sur le blog d'Alex Sauvey et les articles richement illustrés "Conteneurs" et "Porte-conteneurs" sur wikipedia.

Liens divers sur la blogosphère histoire-géo à propos de la mondialisation: les thèmes de la mondialisation sont si nombreux qu'il est difficile, voire impossible, de tous les aborder en détail en cours ; d'où l'utilité des blogs pédagogiques qui permettent de s'attarder un peu plus sur des exemples précis. Voici une petite sélection , sans ordre établi et non exhaustive, d'articles réalisés par mes collègues sur leurs sites (en général disponibles dans la liste des liens):

"Altermondialisme et commerce équitable" sur le blog histoire-géo du lycée Marcel Sembat de Sotteville (76).
Compilation d'article sur la mondialisation écrits par Rihard Tribouilloy. Je vous recommande particulièrement ceux sur Dubaï, le GATT et l'OMC, le marché du pétrole (c'est une trilogie) et le canal de Panama. Il vous propose également un quizz sur la mondialisation.
Les articles du blog Un petit coin de paradis consacrés à la mondialisation, avec notamment ceux sur les délocalisations, les réfugiés et le G20.
Faire le point sur la mondialisation sur le blog de Thomas Galoisy.
La chanson "Ordre mondial" de Keny Arkana décortiquée sur l'histgeobox.

Bonus: la méthode pour l'EED (il y a 3 pages, assez courtes, les deux dernières sont les plus intéressantes pour votre évaluation de mercredi).

Claude Lévi-Strauss a 100 ans

2008-11-27T22:04:00.006+01:00

Portrait de Claude Lévi-Strauss. Je vous recommande également le collage très réussi de Laurent Blachier "Claude Lévi-Strauss et la famille identitariste" sur son blog "Samples d'Esprits"

Un des plus grands penseurs du XXème siècle fête son centenaire! Claude Lévi-Strauss est un anthropologue (science qui étudie l'homme) qui a débuté sa "carrière" à partir de 1935, (quelques années après la grande exposition coloniale de 1931, où l'on exposait les indigènes...) au Brésil où il enseignait à l'université de Sao Paulo et où il put étudier les sociétés dites "primitives" de l'Amazonie, celles-là mêmes qu'aujourd'hui on se propose de localiser par avions-radars...(lire ici)

La pensée de Lévi-Strauss est complexe et il me paraît présomptueux de vouloir l'expliquer ici! Je me contente donc de vous dire que cet homme, qui a raconté ses premières expériences dans le best-seller Tristes Tropiques en 1955 (cliquez sur le titre pour lire ce livre) a œuvré à une meilleure connaissance de l'humanité, et à une nouvelle approche de l'ethnologie, qui ne se contente plus de la référence occidentale pour étudier les "primitifs"; même si son message, salué par tous (ou presque), semble ne pas avoir été entendu:

Extrait du Zapping de Canal+ en 2004

Claude Levi Strauss
envoyé par mikL44

Liens pour découvrir l'oeuvre et la pensée de Claude Lévy-Strauss:

Sur le site d'Arte: la chaîne consacre une journée spéciale à Lévi-Strauss et de nombreux documents, notamment des vidéos, pour découvrir et mieux comprendre sa pensée et ce que ses recherches ont apporté à l'humanité.
Sur le site du journal Le Monde: "Bon anniversaire M. Lévi-Strauss" et de nombreux autres articles à découvrir (un diaporama sur l'exposition organisée en son honneur au musée du Quai Branly).
L'exposition du quai Branly, une promenade dans l'univers de Claude Lévi-Strauss, avec des objets et photographies rapportés de ses travaux sur le terrain.
Une biographie très complète et relativement simple sur le site telequebec.tv.

Une chanson de Renaud, idéale pour fêter un centenaire:

Cent ans - Renaud 1988
envoyé par sfogliatello

La géographie est un jeu!

2008-11-27T11:54:00.004+01:00

Pour réviser (et c'est apparemment plus que nécessaire pour certains) les pays européens et leurs capitales d'une façon un peu différente je vous propose aujourd'hui une petite compilation de "jeux pédagogiques".

Ce message vaut en particulier pour les élèves de 1ère qui seront interrogés sur une carte de l'Europe (mais aussi sur le cours), samedi matin.

Le site Jeux Géographiques propose plusieurs jeux en flash: je vous recommande tout particulièrement le GeoQuizz (sélectionnez ensuite le continent européen) et Villes d'Europe (il s'agit de viser au plus près de la ville demandée. Attention, il n'y a pas que des capitales...).

Le Stateris (formé du mot "State", c'est-à-dire États, et "Tetris", incontournable et cultissime jeu vidéo des années 1980 et 1990) sur le site MapMSG (qui propose de réalisé des animations personnalisées avec des messages sous forme de signaux de fumée ou en forme de "crop circles") est très original et très utile: vous retiendrez mieux les formes des pays (ce qui est assez pratique lorsque l'on est face à un fond de carte vierge...). Le Stateris se décline en version Amérique, Brési, Chine, France, Allemagne, USA, etc...

Deux sites pour réviser plus spécifiquement les capitales européennes: sur le site Jeuxdroles.fr et sur le site jeuxdememoire.net, sous une forme différente (vous travaillerez votre mémoire en même temps), il y a trois jeux disponibles: ici, ici et ici.

Enfin un jeu à l'échelle mondiale mais excellent et que vous recommande vivement: How well do you know your world consiste à viser au plus près les villes et principaux monuments du monde…les niveaux étant de plus en plus difficiles. Plus vous êtes proche de la cible, plus vous gagnez de points pour atteindre le niveau suivant.

PS: attention, dans la plupart de ces jeux ne figurent ni le Monténégro ni le Kosovo, créé repectivement en 2006 et 2008.

La Banque Mondiale vue par Erik Orsenna

2008-11-20T14:42:00.005+01:00

Le siège de la Banque Mondiale, Washington D.C., USA. Un lieu moteur de la mondialisation?

Pour bien comprendre de quoi il s'agit, une vidéo proposée par lewebpedagogique.com en partenariat avec la BNP:

La banque mondiale
envoyé par lewebpedagogique

La Banque Mondiale en quelques chiffres:

La Banque Mondiale a été créée en 1944, lors de la conférence de Bretton Woods.
Composée au départ de 44 pays, elle en compte aujourd'hui 185.
Entre 2005 et 2008, la Banque Mondiale a versé 12 milliards d'euros aux pays en développement.
Les principaux pays donateurs sont Etats-Unis, Royaume-Uni, Japon, Allemagne, France. Récemment la Chine est devenue pour la première fois un pays donateur.
Les principaux pays "bénéficiaires" sont l'Inde, le Pakistan, le Viêt Nam, le Nigéria et l'Ethiopie.
Le président de la Banque Mondiale, qui emploie 10000 personnes, est Robert Zoellick.

Logo de la Banque Mondiale

Le texte de l'académicien Erik Orsenna que je vous ai lu en classe, extrait de Voyage aux pays du coton. Petit précis de mondialisation (Fayard, 2006) un livre à lire absolument (un jour en tous cas):

"[...] À ceux qui, comme moi, aiment tout à la fois la proximité de la décision et le spectacle de la diversité épidermique de notre planète, je conseille un banc, à la pointe ouest du triangle formé par la 18th Street, H Street et Pennsylvania Avenue [Washington]. Vous aurez une vue imprenable sur un immeuble de verre, rendez-vous de tous les peuples de la Terre. Certains vous diront qu'un autre banc, new-yorkais celui-ci, face au siège des Nations unies, vous procurera plus de plaisir encore. Ne les écoutez pas. Car l'ONU décide rarement. Tandis que, dans mon immeuble de verre, on n'arrête pas de trancher, choisir, imposer... Mon immeuble de verre est le plus géante des cliniques en même temps que la plus sévère des écoles de la modernité. On y répare la moitié (pauvre) du monde et on tente de lui inculquer les règles de base de toute civilisation. Mon immeuble de verre est l'immeuble le plus important du monde, puisque c'est celui de la Banque mondiale. Un immeuble où une foule n'arrête pas d'entrer et d'où une autre foule n'arrête pas de sortir. En effet, les banquiers mondiaux sont perpétuellement en mission : quand on est médecin et pédagogue, il faut aller à la rencontre des populations. Des rencontres très profitables pour les compagnies aériennes et les agences de tourisme (un banquier mondial ne peut se permettre – standing oblige – de voyager en classe économique). Et aussi bénéfique pour les banquiers mondiaux, puisque les missions s'accompagnent de frais de mission. Mais ne soyons pas médisant. L'avidité pécuniaire, chez un banquier mondial qui se respecte, n'est qu'une motivation secondaire. Le vrai moteur du banquier mondial, c'est la passion d'avoir raison en tout, toujours et partout. A chacun des mes voyages, même les plus lointains, de l'autre côté de la mer, au bout de pistes improbables et défoncées, je suis tombé sur un banquier mondial. Et sur l'irrigation, le paludisme, le microcrédit ou l'alphabétisation des filles, le banquier avait raison. Deux jours entiers, bien assis sur mon banc, au bord de Pennsylvania Avenue, je n'ai pas quitté des yeux les deux foules bigarrées, celle qui entrait dans l'immeuble et celle qui en sortait, celle qui partait en mission et celle qui en revenait. J'aurais peut-être dû me lever, me poster devant la porte et poser des questions : puisqu'ils savaient tout sur tout, ces missionnaires auraient pu m'expliquer les secrets du coton. Mais une lassitude m'a retenu. Je savais ce qu'ils me répéteraient tous. Privatisation. Privatisation au Mali, privatisation en Égypte, privatisation en Ouzbékistan, privatisation en Inde... Comment croire qu'un seul mot puisse répondre à toutes les questions du monde? Peut-être qu'une seule banque pour le monde entier, même remplie de foules voyageuses et bigarrée, n'est pas une bonne idée?"

(Voyage aux pays du coton. Petit précis de mondialisation, Fayard, 2006, p:59 à 61)

Manifestation contre la Banque Mondiale ici à Jakarta (Indonésie) en 2004: on lit disctinctement un "Shut Down!! The World Bank", assez explicite. Article sur une autre manifestation anti-Banque Mondiale (et anti-FMI, les deux sont souvent associés) à Port-Louis (Ile Maurice) en 2005. En 2007, le président Vénézulien, Hugo Chavez a déclarer vouloir quitter la Banque Mondiale et le FMI mais ne s'est toujours pas exécuté. Tous repprochent aux deux institutions de servir les intérêts des firmes transnationales et des Etats les plus puissants.

Une autre citation extraite du livre d'Orsenna que je n'ai pas eu le temps de vous lire mais très intéressante. Encore une fois les organisations internationales qui organisent le monde sont, indirectement, pointées du doigt:

"La mondialisation n'est pas seulement une affaire d'espace. Elle a ouvert la guerre des horloges.
Aux siècles précédents, les économies nationales ne se pressaient pas trop: elles se construisaient, bien à l'abri de frontières douanières très hautes et très étanches. Elles ne s'ouvraient qu'une fois assez fortes pour se mesurer aux rivaux les plus redoutables. Aujourd'hui, ces protections, ces lenteurs "éducatives" ne sont plus autorisées. A peine a-t-on commencé à naviguer qu'il faut affronter le vent du large."

(Voyage aux pays du coton. Petit précis de mondialisation, Fayard, 2006, p:48)

QUELQUES LIENS POUR APPROFONDIR:
La Banque Mondiale sur le site de la Documentation Française.
La Banque Mondiale sur Wikipédia.

Critiques du livre d'Erik Orsenna (allez voir la très originale page d'accueil de son site, dommage, Voyage aux pays du coton n'y figure pas...) sur Biblioblog, sur Afrik.com, sur les Cafés Géographiques, sur Le Télégramme.com,

Découvrez Al-Idrisi, géographe arabe du XIIème siècle

2008-11-19T17:23:00.004+01:00

Timbre espagnol de la prestigieuse collection "Personnages" rendant hommage au géographe arabe Al Idrissi (vers 1100- vers 1165) qui est un des plus célèbres cartographes de la Méditerranée. L'Espagne a été marquée par la présence arabo-musulmane au Moyen Âge: on peut voir ici un hommage à cette période qui fait la fierté de l'Andalousie (qui vient d'Al Andalus, nom donné au territoire espagnol dominé par les musulmans) aujourd'hui.

Pour introduire le chapitre d'histoire consacré à l'espace méditerranéen au XIIème siècle je vous propose de partir à la découverte d'un personnage dont je vous ai déjà parlé lorsque l'on a évoqué les représentations cartographiques du monde: Al Idrissi. Souvenez-vous de ce planisphère "à l'envers" (donc le sud est en haut de la carte):

Le monde connu vu par Al Idrissi, carte extraite du Livre de Roger (1158)
(source: wikipedia)

Cet homme, mal connu, est pourtant un symbole de la richesse des échanges entre civilisations à cette époque: né aux environs de Ceuta (aujourd'hui enclave espagnole au Maroc) il a fait ses études dans la prestigieuse université de Cordoue à l'époque des Almoravides. Ensuite il voyagea aux quatre coins du bassin méditerranéen avant d'arriver, sans que l'on sache vraiment comment, à Palerme en Sicile où il s'engagea auprès du roi normand Roger II (1095-1154) qui contrôlait alors le sud de l'Italie. Al Idrissi s'attache pendant 18 ans à réaliser la commande du prince chrétien: un planisphère et un commentaire géographique. Le Livre de Roger ou La Géographie ou encore Livre du divertissement de celui qui désire découvrir le monde (Kitāb nuzhat al-mushtāq fī ikhtirāq al-āfāq) est achevé en 1157. On perd toute trace d'Al Idrissi par la suite! C'est surtout au XVème et XVème siècle que cet ouvrage devient une référence, dans l'Europe de la Renaissance. Pour découvrir ce travail exceptionnel et savoir par quelle méthode il a été réalisé plongez-vous dans l'exposition virtuelle proposée par la BnF (cliquez sur l'image ci-dessous pour y accèder):

Le planisphère d'Al Idrissi, renversé
(source: wikipedia)

Bonne visite! (on en reparle vendredi: je rappelle que vous devez apporter vos manuels)

QUELQUES LIENS POUR APPROFONDIR:
Pour en savoir plus sur l'exposition de la BnF consacrée à Al Idrisi: Martine Cohen-Hadria, Al-Idrisi - Une vision du monde méditerranéen au XIIème siècle, 2001.

Le dossier spécial "La géographie au Moyen Âge" sur le site du journal en ligne des élèves du lycée Pierre et Marie Curie de Châteauroux, PMC Mag, consacre plusieurs articles à Al Idrissi (ici, ici, ici et ici) et un autre au Monde vu par les chrétiens au Moyen Âge, très intéressant.

Superbe projet réalisé par une classe de 5ème intitulé: "Savants et voyageurs dans la Méditerranée au XIIème siècle", réalisé à partir de l'exposition virtuelle de la BnF. A voir absolument.

Mondialisation et transports (1) : Flux aériens et aéroports

2008-11-15T21:52:00.000+01:00

Le projet "World Central International Airport" (ou Al Maktoum International Airport) à Dubaï: futur centre du monde?

Une industrie surdimensionnée?

Dubaï, ville des Emirats arabes unis, célèbre pour ses extravagances architecturales (les îles artificielles en formes de palmier, la plus haute tour du monde, la ville "verte" au milieu du désert...) qui nous épatent autant qu'elles nous font nous interroger sur le futur de la planète, vient de lancer un nouveau projet grandiose: possédant déjà un aéroport international de taille très honorable (deux aérogares à 4km du centre ville et une capacité d'accueil estimée à 70 millions de passagers, soit le double du nombre de passagers qui transitent aujourd'hui par cet aéroport, très utilisé par la compagnie "nationale" Emirates, bien connue des amateurs de football), les riches investisseurs de Dubaï viennent d'inaugurer (décembre 2007), 40 km plus loin au milieu du désert, la construction du plus grand aéroport du monde. La capacité d'accueil de ces six nouvelles aérogares est estimée à 120 millions de passagers par an (le 1er aéroport mondial, Atlanta, en accueille 90 millions) et à 12 millions de tonnes de fret, c'est-à-dire trois fois plus que ce que reçoit l'aéroport de Memphis, n°1 dans ce domaine. Il faut dire que Dubaï, relais du système monde (voir p:28) a vu son trafic aéroportuaire augmenter de plus de 300% entre 1997 et 2006! Ce nouveau géant du trafic aérien devrait ouvrir ses pistes en 2017.

En parlant de géants, l'Europe n'est pas en reste, avec les deux plus gros porteurs de la catégorie construits par Airbus, un Groupement d'Intérêts Economiques (GIE) né de la fusion de 6 groupes européens de pays différents (Allemagne, France, Grande-Bretagne, Espagne, Belgique, Pays-Bas) est devenu en 40 ans le premier constructeur mondial d'avions civils avec 453 livraisons et 1341 commandes. Airbus est une filiale d'EADS (European Aeronautic Defence and Space Company), leader de l'industrie de la défense (en concurrence avec Boeing), multinationale puissante, fleuron de l'industrie européenne (110 000 salariés, 39 milliards d'euros de chiffre d'affaires en 2007):

L'Aibus A300-600ST plus connu sous le nom de Beluga (1994) est l'avion cargo offrant la plus grande capacité de transport: jusqu'à 50 tonnes sur 2700 km maximum. Il n'existe que 5 exemplaires, tous sont la proriété d'Airbus Transport International qui les utilise pour diminuer les coûts de transports entre ses différents sites de productions, notamment pour l'A380 (même si certaines pièces, trop volumineuses doivent être transportées par mer ou route):

Transport des pièces de l'A380 jusqu'à la chaîne d'assemblage finale à Toulouse

L'Airbus 380, ou Superjumbo, est le plus gros avion avion civil jamais construit, le 3ème plus gros avion de tous les temps. Il peut transporter de de 555 à 853 passagers avec une autonomie de 15000 kilomètres. Le premier vol a eut lieu en 2005, le premier vol commercial en 2007 sur Singapore Airlines. Une version cargo est toujours en projet: l'A380-800F pourrait transporter 150 tonnes de fret!

Les flux aériens, "marqueurs de la mondialisation"

Les flux aériens sont des marqueurs de la mondialisations, ils suivent les autres flux majeurs majeurs de l'économie mondiale, comme ceux du tourisme (passagers) et des marchandises (le fret). Pour obverser la façon dont ils marquent (au sens propre) le monde dans lequel nous vivons, il suffit bien souvent de lever la tête (30000 avions par jour dans le ciel européen) pour voir les "traces" des avions dans le ciel. Pour une vision plus globale je vous propose cette animation vidéo (qui tourne beaucoup sur internet et dont je vous ai parlé mercredi) qui retrace 24h de trafic aérien et dans laquelle chaque avion est symbolisé par un point lumineux:

24 heures de trafic aérien dans le monde....

Et en Europe?

Mais où vont tous ces avions?...

Les aéroports internationaux: lieux d'impulsion de la mondialisation

Aéroport de Paris-Roissy-Charles-de-Gaulle, 60 millions de passagers par an.

Le trafic aérien en cartes et en chiffres

Le trafic intérieur français entre 1978 et 2000 (2001), université de La Rochelle

Le transport aérien, qui vient tout juste de fêter ses 100 ans (1903: premier vol des frères Wright), permet par sa vitesse de réduire considérablement les distances: ce gain de temps, si précieux, explique la multiplication des flux aériens, nourris par la multiplication des échanges et la mobilité accrue des hommes. Les vols commerciaux ont commencé en 1919 entre la France et l'Angterre. En 1993, 1,3 milliard de personnes avaient voyagé en avion, elles furent 3,6 milliards en 2000 et 4 milliards en 2004 et 4,8 milliards l'année dernière! Mais encore plus que le transport de personnes, c'est le fret qui tire la croissance du trafic aérien: en 2007, 85 millions de tonnes de marchandises ont voyagé en avion.

Trafic de passagers aériens (2002), Sciences po cartograhie

Le trafic aérien, de personnes et de biens, se concentre dans l'hémisphère nord, là où se concentrent les hommes et les richesses. Il concerne donc principalement, l'Amérique du nord (32% du trafic global), l'Europe (31%) et l'Asie du Pacifique ou Asie Orientale (24%): c'est, donc sans surprise, la Triade qui domine le trafic. Et en particulier l'Europe et l'Amérique du Nord qui concentrent plus de 60% du trafic. Le leader incontesté restant les Etats-Unis.

Voies aériennes les plus rentables (1995), Sciences po cartographie

Les flux aériens entre les 25 premières plateformes (2005), académie de Nantes

Il faut distinguer ici aux flux intercontinentaux qui représentent 50% des flux aériens, l'autre moitié concernant les voyages à l'intérieur des continents, les flux intracontinentaux. L'importance des flux continentaux en Amérique du Nord illustre bien la place des Etats-Unis dans le trafic global. Les plus grands aéroports du monde, en nombre de passagers, se trouvent aux Etats-Unis: Atlanta avec 90 millions de passagers en 2007 est le n°1 en grande partie grâce aux vols intérieurs, même chose pour l'aéroport de Chicago classé deuxième (76 millions).

Si on ne tient compte que des vols internationaux, entre deux pays différents, c'est Londres qui arrivent en tête (62 millions) devant Paris (55 millions) et Amsterdam (48 millions).

La hiérarchie est transformée si l'on tient uniquement compte des marchandises: les aéroports de Memphis aux Nord-Est des Etats-Unis (3,8 millions de tonnes de fret), de Hong-Kong (3,7 tonnes) et d'Anchorage en Alaska (2,8 tonnes) arrivent en tête

Pour les échanges intercontinentaux on distingue 3 voies aériennes majeures:

l'Atlantique Nord entre l'Europe de l'Ouest et l'Amérique du Nord-Est
la route trans-Pacifique entre l'Asie de l'Est et l'Amérique du Nord-Ouest
la voie eurasiatique entre l'Europe de l'Ouest et l'Asie de l'Est

Polarisation des échanges aériens (2005), académie de Nantes

La Triade domine quantitativement le trafic aérien, mais la croissance de l'activité aérienne (passagers et fret) y est moins rapide qu'ailleurs. Si en Europe la croissance se poursuit (+6% en moyenne) on assiste à un fort ralentissement aux Etats-Unis. En Asie (+9%), au Moyen-Orient (+12%) et en Afrique (+11%) l'activité est en plein essor. C'est à Dubaï, au Moyen-Orient, que va sortir de terre le plus grand aéroport du monde.

2008: année noire? La sonnette d'alarme a été tirée en octobre dernier par L'Association Internationale du Transport Aérien (AITA). Pour la première fois depuis 2003, le trafic aérien mondial est en net recul, aussi bien pour les passagers (-2,9%) que pour le fret (-7,7%). Toutes les parties du monde, sauf l'Amérique latine (mais la croissance est en net recul), sont concernées par cette baisse. Pour ce qui est du fret, la région la plus touchée est l'Asie Orientale, -7,7%). Le constat de directeur de l'AITA est sans appel: La Chine et l'Inde "n'exporte plus car les grands consommateurs, Europe et Etats-Unis, n'achètent plus". Cette baisse rapide et brutale (30 compagnies aériennes ont fait faillite dans les neufs premiers mois de l'année, 20 entreprises de transport seraient en difficulté) va sans doute se poursuivre, malgré la baisse du prix du pétrole qui ne compense pas le recul de la demande.

Hub et plate-formes multimodales

Les plus grands aéroports, souvent associés aux grandes métropoles, sont des lieux de passage et donc de transition entre deux moyens de transports. On parle alors de plate-forme de correspondance (ou hub en anglais) et de pôles d'échanges pour les passagers, de plate-forme multimodale pour les marchandises.

Le système des "hubs" (littéralement "moyeu", le centre d'une roue)
Désigne un noeud, c'est-à-dire le point central d'un réseau de communication, celui qui assure un maximum de correspondances. Les objectifs sont, pour le passager, de changer rapidement et facilement de vol en allant d'une aérogare à l'autre; pour les compagnies aériennes il s'agit de limiter le nombre de lieux de correspondance (la concentration des activités permet la réduction des coûts) et d'optimiser le taux de remplissage des avions (synchronisation entre les horaires des vols intérieurs et ceux des vols internationaux). Par exemple, en France vous êtes obligé de passer par Paris pour aller à New York. Ce système, né dans les années 1980, dans les aéroports américains a été adopté par de nombreuses compagnies, dans de nombreux aéroports (liste ici).

Aéroport international de Dallas, 5ème rang mondial, principal "hub" ou plate-forme de correspondance de la compagnie American Airlines: 800 départs quotidiens et 84% des vols de la compagnie y passent.

Les pôles d'échanges

L'efficacité des correspondances fait aussi partie des objectifs des pôles d'échanges. Mais à la différence des hubs, le pôle d'échange à aussi vocation à accompagner le voyageur hors de l'aéroport, lui faire changer de mode de transport (pour le hub c'est d'un avion à un autre): ce noeud doit donc s'intégrer dans un réseau de transport diversifié et lié au centre urbain. Cette idée est bien illustrée par le document ci-dessous:

"Plus pratique, plus confortable, plus calme"
Plan de l'aéroport de Paris-Charles-de-Gaulle destiné aux 60 millions de voyageurs qui y passent chaque année. De là ces voyageurs peuvent se rende où ils veulent par les airs (destinations nationales ou internationales) bien sûr, mais aussi par la route (parkings, locations de voitures, taxis, bus ou même cars à proximité de deux autoroutes) ou par le rail (RER ou TGV).

Les plate-formes multimodales

Cela désigne le lieu de transbordement, c'est-à-dire là où le fret change de mode de transport (Avion => Camion => Bateau par exemple) pour atteindre son objectif final. Ces lieux naissent du développement du transport intermodal, mode de déplacement qui combine plusieurs moyens de transports (exemple: camion + train => ferroutage) demande une logistique, un équipement et une main d'oeuvre spécifiques (ex: les dockers dans les ports). Pour plus d'efficacité les entreprises de transport utilisent les unités de transport intermodal standardisées comme les conteneurs (dont je vous reparle bientôt sur le blog).
Pour mieux comprendre en quoi un aéroport peut être une plate-forme multimodale allez voir celui du Cap dans la carte Google en fin d'article.

L'entreprise de transport MTM (Mondial Transit Multimodal) est spécialisée dans le transport routier, transport aérien ou transport maritime de marchandise en national ou à l'international.

Avions de l'entreprise de transport Fedex, qui tient son quartier général dans l'aéroport de Memphis (USA), premier aéroport mondial pour le transport de fret. Au premier plan on peut observer les unités de transport intermodal standardisées.

Le monde des aéroports avec Google Map

(ce logiciel très simple d'utilisation pourrait vous servir à cartographier votre objet dans la mondialisation...)

Agrandir le plan

Légende:
BLEU => les 10 plus grands aéroports du monde pour le transport de passagers
VIOLET => les 5 plus grands aéroports du monde pour le transport de fret
VERT => les aéroports de Dubaï
JAUNE => les 5 plus grands aéroports d'Afrique (des relais du système monde)
ROUGE => les aéroports les plus dangereux du monde (liste non exhaustive...)

LIENS
Les chiffres de 2006 sur le site du ministère de l'équipement
Les chiffres de 2007 sur Airports Council International
2008: première baisse du nombre de passagers depuis 2003 sur le site des Echos.
Les plus grands aéroports du monde...et les plus dangereux sur le site de L'Humanité (2000)
Classement des aéroports sur Wikipédia pour les passagers et pour les passagers internationaux

La cucaracha: ¿hablas español?

2008-11-15T18:34:00.003+01:00

Un petit message rapide pour vous présenter un nouveau venu dans la blogosphère pédagogique, un blog d'espagnol (une fois n'est pas coutume) destiné aux lycéens!

http://lewebpedagogique.com/lacucaracha

Vous trouverez des quizz, de la musique, des caricatures, des vidéos accompagnés de différents exercices de compréhension orale et écrite.

Certains articles font directement référence aux problématiques abordées en géographie ou en ECJS, je vous en propose ici quelques-uns:

La crisis: la crise économique touche aussi l'Espagne

Desigualdades: les inégalités dans le monde (avec un très bon reportage sur l'immigration clandestine)

Violencia conyugal: sur les actions de l'Espagne pour réduire les violences faites aux femmes

¡Buen viaje!

Europe et Euro: le quizz

2008-11-15T13:52:00.007+01:00

Carte de la "vieille Europe" réalisée par Justine Smith à partir des monnaies européennes en circulation avant l'entrée en vigueur de l'Euro et extraite du site Strange Maps.

L'Euro, notre monnaie à nous, citoyens européens, est aujourd'hui la première monnaie au monde pour la quantité de billets en circulation: 610 milliards d'euros. Elle n'est que deuxième, derrière le dollar, pour les transactions mais la force économique que représente l'Euro semble être un atout pour l'Europe actuellement. Ainsi, en décembre 2007, le président de la Banque Centrale Européenne, pour sa bonne gestion de la crise des subprimes, a été élu "homme de l'année" par le Financial Times, bible des acteurs économiques de la City londonienne. Au point qu'à l'image de la Suède (membre de l'UE qui a rejeté l'euro par un référendum en septembre 2003), le Danemark (membre de l'UE qui a rejeté l'euro en 2000) et l'Islande (qui n'est pas membre de l'UE) envisageraient d'intérgrer rapidement la zone euro: "Un Euro opportuniste" (28 octobre 2008) et "Le Danemark maintient son référendum sur l'Europe" (8 octobre 2008)

Caricature de Melize, février 2008

Le projet d'une monnaie unique européenne et d'une politique économique commune remonterait à l'époque du Second Empire, mais c'est seulement avec la construction européenne (à partir de 19 ) et surtout à partir des années 1970-1980 avec la mise en place de du Système Monétaire Européen en 1978 accompagné de la création d'une devise référence pour les pays membres de la CEE, puis avec les signatures de l'Acte unique en 1986 et du Traité de Maastricht en 1992: la création de la monnaie unique devient alors une réalité. Toutefois il est prévu dans les critères de convergences que les pays de l'Union Européenne s'engagent à respecter des règles précises en matière de politique économique. Ces critères sont la base du Pacte de stabilité et de croissance signé par les membres de la zone euro en 1997. La politique monétaire (par exemple fixer les taux d'intérêts) de la zone euro est dirigée par la Banque Centrale Européenne (la BCE) créée en 1998 dont le siège se trouve à Francfort, qui est aussi la 3ème place boursière du monde.

Le futur ancien siège de la Banque Centrale Européenne à Francfort (Allemagne)

L'Euro est depuis 1999 la monnaie officielle de l'Union Européenne et, depuis le 1er janvier 2002, la monnaie unique de la Zone Euro qui compte aujourd'hui 15 pays membres mais qui à vocation à s'agrandir. Les 12 "fondateurs" de la zone Euro ont été rejoint successivement par la Grèce (2001), la Slovénie (2007), Chypre et Malte (2008). L'adhésion à l'Euro de la Slovaquie sera officielle le 1er janvier 2009.

La zone euro en cartes:

Euro en Europe

La zone euro sur wikipedia

Pour mieux comprendre l'histoire et les enjeux de la "monnaie unique européenne" je vous propose un quizz niveau "difficile" (pas trop quand même...) car avec certaines questions sont un peu plus complexes que d'autres et peuvent demander quelques recherches personnelles: agrandissez les cartes de cet article (clic-droit et "ouvrir dans un nouvel onglet" ou "nouvelle fenêtre" pour ceux qui n'ont pas fait de mise à jour...) et explorez les liens proposés pour réussir un sans faute!

Le Quizz

PS: je suis désolé d'insister mais pour "aux dépens" c'est bien moi qui avait raison, la preuve ici, à vos dépens...(moyen mnémotechnique: "aux dépens, ça ne dépend pas")

Cartographier la mondialisation

2008-11-14T08:32:00.001+01:00

Les territoires de la mondialisation: lieux, acteurs et flux
Croquis de synthèse réalisé par Jérôme Picq, et mis en ligne, avec sa légende, sur son blog: Histoire, Géographie et Arts pour tous

Vous devez pour mercredi prochain réalisé le croquis de synthèse proposé p:38-39 du manuel: "L'espace mondialisé: centres d'impulsion et interdépendances".

Le but est de vous faire vous interrogez sur les figurés que vous allez utiliser pour représentez cet espace mondialisé. Vous devez bien sûr définir le sujet puis suivre la démarche proposée par le manuel avant de vous lancer dans la réalisation de ce croquis et utiliser les cartes du manuel (ou d'autres si vous voulez à la condition de respecter le sens de la légende).

La légende est déjà organisée, vous devez la mettre en forme et en couleurs sur le fond de carte que je vous ai distribué. Je vous conseille d'en faire des photocopies et de les utiliser comme brouillon (même si le jour du bac vous n'en aurez pas...). Vous pouvez aussi télécharger des "fonds de cartes" aux adresses indiquées par ce titre dans la colonne des liens, rubrique "Les pros de la géo)

Pour vous aider, je vous propose les liens vers les sites dont je vous ai parlé en classe:

La méthode sur Un coin de Paradis : très clair et très bien réalisé ce serait dommage de s'en passer. Si vous voulez encore approfondir, le site de F. Monthé, dédié à la cartograghie (Pensez aussi au polycopié distribué en début d'année)

Un superbe exemple de croquis sous forme de diaporama réalisé par : Les espaces moteurs de la mondialisation signé M. Tribouilloy sur Histoire-Géo en terminale (déjà dans les favoris)

Si vous voulez faire une carte sans bouger de votre ordinateur c'est possible!: le très sérieux et officiel site de l'académie de Reims propose en effet une animation cartographique en ligne très intéressante (et écolo...). Jouer avec les formes et les couleurs puis imprimez votre croquis en quelques clics (enfin il en faut quelques-uns quand même...). Quelques propositions de sujets sur la mondialisation tirées de ce site: La concentration industrielle dans le monde ; Les flux maritimes dans le monde ; L'organisation géographique du monde (attention ce n'est pas le titre qu'il faut donner au croquis)

Travaillez bien!

Mémoires de guerre: les 90 ans du 11 novembre 1918

2008-11-09T16:21:00.018+01:00

Foch signant l'armistice le 11 novembre 1918 à Rethondes (forêt de Compiègne)

Demain c'est le 11 novembre, le monde va célébrer le 90ème anniversaire de l'armistice de 1918 et donc la fin de la terrible guerre 1914-1918. Quelques chiffres pour mieux comprendre ce que fut la "Grande Guerre", qui avait tellement marqué les esprits qu'elle devait être "la der des ders" (la dernière des dernières): 1561 jours de combats, 70 millions de combattants, 10 millions de morts, 21 millions de blessés. La Première Guerre mondiale c'est la première guerre totale, qui mobilise toutes les forces (économiques et humaines) des nations belligérantes et qui va se distinguer par l'introduction de nouvelles techniques de guerre: la tranchée, l'importance de l'artillerie (26000 wagons de munitions furent nécessaires pour la seule offensive du Chemin des Dames en 1917), l'apparition des mitrailleuses, des gaz, des lances-flammes, des avions et des chars...c'est le début de "l'ère de la violence industrielle" (Antoine Prost), celle qui atteindra son apogée lors de la Seconde Guerre mondiale, 1939-1945.

Pourquoi célèbre-t-on encore le 11 novembre, 90 ans après? L'histoirien Jean-Jacques Becker donne, dans l'article "En finir avec le 11 novembre?" du n°336 de la revue l'Histoire (voir ci-dessous), quatre bonnes raisons de ne pas oublier cette date, et ce qu'elle représente:

rendre hommage aux hommes qui sont morts pour la France, ne pas oublier leur sacrifice
continuer à célébrer la fin de la guerre en s'inspirant "du plus jamais ça" des anciens combattants pendant l'entre-deux guerres et en se rappelant l'horreur de la guerre.
se souvenir que l'armistice signe la victoire du camp du progrès et de la démocratie, face aux monarchies autoritaires.
rappeler que cette commémoration du 11 novembre est devenue au fil du temps porteur de l'idée d'une paix nécessaire sur le "petit continent" européen. Becker voit dans le 11 novembre le début de la construction européenne et propose d'y associer les morts de toutes les guerres, de tous les pays européens.

Ce sont les anciens combattants qui ont fait pression pour que le 11 novembre devienne un jour férié (effectif par la loi du "jour du souvenir" en 1922). Dès 1920, l'idée de rendre hommage aux soldats morts pour la France est matérialisée par la tombe du soldat inconnu sous l'Arc de Triomphe. La flamme est ajoutée en 1923. Sur cette photo du 14 juillet 1924, ce sont les "gueules cassées", "mutilés de guerres" ou "gradés de la blessure" qui ravivent la flamme. Cliquez sur l'image pour en savoir plus sur l'Association des Grands Invalides de Guerre.

Aux élèves de 1ère STG: je vous rappelle que vous devez pour le prochain cours choisir un objet symbolique de la guerre 1914-1918, le décrire et expliquer en quoi il est un objet de mémoire. L'objet en question peut avoir été réalisé après la fin de la guerre (un monument aux morts par exemple). Vous devriez trouver dans cet article un certain nombre de pistes au cas où vous n'auriez pas trop d'idées...

Bonus: la région Ile-de-France a publié une très complète brochure, apparemment seulement distribuée aux élèves de 1èreL, pour célébrer le 90ème anniversaire de l'armistice. Cliquez sur l'image ci-dessous pour la télécharger au format pdf:

A la télé

Cela a commencé la semaine dernière avec la diffusion d'un documentaire sur l'enfer de Verdun dont je vous avez parlé ici, ça continue de plus belle à partir de ce soir sur toutes les grandes chaines et sur la TNT. Voici une petite sélection (arbitraire je vous l'accorde) des grands rendez-vous à ne pas manquer:

Les cérémonies de commémorations du 90ème anniversaire de l'armistice du 11 novembre 1918 en direct sur TF1 et France2 à partir de 10h45. Elles se dérouleront notamment en présence du président de la République à l'ossuaire de Douaumont évoqué il y a quelques jours dans l'article: Verdun, aux portes de l'Enfer

La flamme du soldat inconnu sous l'Arc de Triomphe, passage obligé des cérémonies du 11 novembre

"14-18. Le bruit et la fureur" (2008) sur France 2, mardi 11 novembre, 20h50.

En imaginant le récit d’un soldat qui a traversé toute la guerre et qui parle aussi au nom de ses camarades, le film réalisé par Jean-François Delassus, à partir d’images d’archives colorisées et sonorisées et des travaux de l’historienne Annette Becker, analyse la Grande Guerre sous l’angle d’une immense contradiction entre l’insupportable souffrance des individus sur le front et l’engagement général de toutes les sociétés dans une guerre dont l’ampleur, la violence et le caractère total ont à la fois préfiguré et engendré les tragédies du XXe siècle.
(source: télédoc)

Présentation complète avec vidéos, interviews et quizz sur le site de France2: ici.

Image extraite du documentaire "Le bruit et la fureur" qui montre que comme les ponts avaient été détruits pour empêcher l'avancée de l'armée allemande, il fallait construire des ponts flottants.

"L'héroïque cinématographe" (2003) sur Arte, mercredi 12 novembre, 21h00.

En 1914, les premiers films d’actualité cinématographique sont tournés sur le champ de bataille. L’image cinématographique « prise sur le vif » donne l’illusion que l'information s'est rapprochée du réel. Pourtant, à y regarder de près, les images réellement tournées sur le front sont bien rares. Et les scènes spectaculaires que nous connaissons ont le plus souvent été reconstituées sur des terrains de manœuvre, quelques années après la fin des hostilités.
Ce film reconstitue le journal de guerre de deux opérateurs, entre 1914 et 1918. L’un, Karl Stern, est allemand, l’autre, Alphonse Dessaigne, français. Tout en filmant le conflit de part et d’autre de la ligne de front pour le compte des ciné-actualités de leur pays respectif, chacun a consigné ses réflexions sur ce qu’il filmait et la façon dont il le faisait.
(source: site du Festival international du film d'Amiens)

Les premiers "reporteurs" de guerre font partie de l'armée et s'interrogent sur la façon de filmer la guerre.

Une liste complète des documentaires à voir cette semaine, sur le blog "Un petit coin de Paradis" d'Alex Sauvey.

Dans les kiosques et sur le web

L'Histoire n°336 spécial "11 novembre 1918" (disponible au CDI) dont vous pouvez consulter le sommaire, l'éditorial intitulé "La paix fragile" sur le site de la revue (voir liste des liens) et lire le compte-rendu de lecture sur le blog Le Petit bazar de connaissances tenu par Corinne Budd.

Le Monde publie un hors-série intitulé "14-18, les traces d'une guerre", ce numéro s'intéressant particulièrement à la mémoire de la Première guerre mondiale, tout en faisant le point sur les débats historiographiques qui agitent le petit monde des historiens. Pour ceux qui ne le trouveraient pas en kiosque, il existe une version web très complète sur LeMonde.fr: 1914-1918: 90 ans après (édition spéciale).

Sélection de quelques articles importants sur LeMonde.fr:

Abdoulaye Wade (président du Sénégal) revient sur l'engagement des Africains dans la Grande Guerre.(vidéo)
La mémoire en chantiers par Nicolas Offenstadt (texte)
Le premier film d'un assaut (vidéo)
Les premières machines de guerre de l'ère moderne (vidéos)
Sur les routes du souvenir

L'INA et site Herodote.net sont partenaires pour vous présenter un dossier spécial consacré à la Grande Guerre de 14-18 avec des articles et des vidéos exclusives.

"1918-2008": un dossier complet sur le 11 novembre sur le site du Ministère de la Défense

Un point complet sur les enjeux de cette commémoration sur le blog de Céline Giangermi, "Réussir en HG": 11 novembre 2008: 90ème anniversaire.

En vidéo: La guerre de Lazare Ponticelli (1897-2008) par LibéLabo

Cette année c'est une célébration particulière puisqu'il n'y a plus de "Poilus" (les soldats français qui ont combattu plus de trois mois pendant la Première Guerre mondiale). Dans le monde il ne resterait qu'une dizaine de personnes ayant combattu en 14-18. Le dernier poilu français, Lazare Ponticelli, est décédé le 12 mars 2008, il avait 110 ans (je vous reparlerai de son parcours en cours). Les deux vidéos ci-dessous ont été réalisées en 2005 par l'équipe du LibéLabo (du journal Libération) et nous présentent la guerre de 14 telle que l'a vécu Lazare. Un témoignage riche et bouleversant à ne pas manquer!

Vidéo 1/4: L'Engagement

lazare ponticelli : le dernier poilu 1
envoyé par dictys

Vidéo 4/4: Monte Grappa

lazare ponticelli : le dernier poilu 4
envoyé par dictys

Liens vers les deux autres épisodes: épisode 2/4: Les tranchées ; épisode 3/4: La fraternisation

Le Télézapping de LeMonde.fr au lendemain (13 mars 2008) du décès de Lazare Ponticelli:

Mort d'une mémoire
envoyé par lemondefr

Article de Lyonel Kaufmann sur les conséquences historiques de la mort de Lazare Ponticelli
Les Poilus sur wikipedia
Les derniers Poilus sur wikipedia

En musique: Georges Brassens, La guerre de 14-18 (1962)

Monument de la chanson française, Georges Brassens (1921-1981) est un grand idéaliste, sympathisant anarchiste (il a écrit quelques articles dans le journal Le Libertaire), qui n'aime pas la guerre; c'est dans son œuvre une "opposition sacrée" qui revient souvent (quelques chansons: La guerre, La tondue, Les deux oncles, Le cauchemar, Honte à celui qui peut chanter...). Le facétieux chanteur qui se plaisait à jouer avec les mots pour mieux critiquer son époque avait donné une définition de la guerre dans le premier et unique numéro du journal que voulait lancer Brassens en 1946, Le cri des gueux:

La guerre: Le prestige d'un peuple ne devrait pas être proportionnel à sa puissance militaire mais, puisqu'il en est ainsi de par le monde, il est nécessaire d'avoir une armée solide, malgré le nombre incalculable de brutes que cela fait naître.
(source: brassensenpolitique.free.fr)

Brassens en train de lire le journal Le Libertaire. Il écrivit dans ce journal des articles souvent violents sous les pseudonymes de Gilles Colin ou Geo Cédille entre 1946 et 1947. Quelques titres d'articles: "Vilains propos sur la maréchaussée", "La mort s'en va-t-en guerre contre les gendarmes", "Les policiers tirent en l'air, mais les balles fauchent le peuple", "Qu'attend la masse pour se soulever?"

Brassens dans La guerre 14-18 (dans son 9ème album, Les trompettes de la renommée, 1962) fait la liste des plus grandes et célèbres guerres connues par la France (y compris la guerre d'Algérie "Guerres saintes, guerres sournoises, Qui n'osent pas dire leur nom" référence à la guerre sans nom ou à ce que l'on appelait les évènements d'Algérie entre 1954 et 1962) en faisant logiquement de 14-18, la Grande guerre, sa "préférée"! Car il faut lire cette chanson au second dégré: l'éloge de la guerre ("Chacune a quelque chose pour plaire, Chacune a son petit mérite") est ici tellement exagéré qu'il en devient parodique; Brassens tourne en ridicule toute l'esthétique de la guerre pour mieux la dénoncer, en nous faisant sourire.

Découvrez Georges Brassens!

Les paroles de "La guerre 14-18" sur Le parolier.net
(site à retenir car sans trop de publicité...)

Mais tout le monde n'a pas compris ce "second degré" et cette chanson fit scandale. Beaucoup ont pensé qu'elle déshonorait les soldats tombés pour la France pendant la Pemière Guerre mondiale, ainsi que leur famille. Pourtant dans les années 1960, la "fièvre commémorative" n'était pas au niveau d'aujourd'hui, notamment "à cause" de la concurrence des héros de 39-45: les résistants et les libérateurs. La polémique colle à la peau de Brassens qui en 1978 (soit près de 16 ans après la sortie de la chanson) certains lui repprochaient encore ce texte, et le chanteur, un peu attristé de ce malentendu, s'explique sur le message de sa chanson lors d'une émission de télévision (sur Antenne 2 à l'époque...) consacrée à la paix; car avant d'être anti-guerre, Brassens était un pacifiste:

Cliquez sur l'image pour voir la vidéo sur le site de l'INA
(nécessite la dernière version de Quicktime)

Une analyse complète de la chanson sur analysebrassens.com
Un très bon et très complet travail sur les thèmes de l'oeuvre de Georges Brassens: brassensenpolitique.free.fr

Près de chez vous: Les monuments aux morts

Si des monuments sont construits avant la Première Guerre mondiale, c'est bien celle-ci qui va les populariser et les rendre universels. Entre 1918 et 1925, 30 000 monuments seront inaugurés en France. Avec ces monuments, on a créé un ensemble parfaitement tragique, où l'on peut noter une unité de temps (le 11 novembre), une unité de lieu (le monument aux morts) et une unité d'action (la cérémonie commémorative). Le monument aux morts est une œuvre d'art (le "marché du siècle" pour les architectes, les marbriers et les entrepreneurs de pompes funèbres) qui doit être lue autant qu'être regardée: les mots choisis évoquent la réalité de la mort ("enfant", "héros", "mémoire" "devoir", "sacrifice", "morts", "martyrs", "mémoire" font partie des mots les plus utilisés) et la liste des noms, par ordre alphabétique, renforce l'impression lugubre.
La plupart des monuments aux morts exaltent le patriotisme des soldats tout en aidant les veuves, les orphelins et les survivants à faire face, à supporter la vie après la guerre: ce sont des lieux de deuil et de recueillement.

(d'après l'article d'Anette Becker, "La passion de commémorer", Le Monde, 26 août 1994)

La liste de noms "des enfants" de chaque commune ayant perdu la vie sur les champs de bataille de 14-18: un lieu de souvenir et de mémoire collective incontournable.

Le soldat inconnu sous l'Arc de Triomphe

Les monuments aux morts ont un sens et portent un message: ici à Lodève (dans l'Hérault), c'est le pacifisme qui est mis en avant (c'est assez rare...). Article wikipedia sur ce monument.

"Monument aux morts" sur wikipedia
"Monuments aux morts pacifistes" sur wikipedia

Le blog Queutchny 14-18 propose de nombreuses potos de monuments aux morts, en France et ailleurs.
Site réalisé par des lycéens sur les monuments aux morts d'Auvergne.

Internet et ECJS: quelques sites utiles

2008-11-07T17:24:00.011+01:00

Vous êtes perdu dans l'immensité de la "toile"?: cliquez-ici. Blague à part pour faire le point sur la définition et l'histoire d'internet je vous propose deux liens qui permettent de mieux comprendre de quoi l'on parle (cliquez sur les mots soulignés). Cette carte est extraite du site "the Opte project" qui ambitionne de cartographier le Web!

Ce matin vous avez présenté à l'oral votre dossier argumentaire mais nous avons vu ensemble qu'il y avait des notions difficiles à définir ou des phénomènes complexes à expliquer. Voici donc une liste de liens (très) utiles, non seulement pour peaufiner vos dossiers mais aussi pour préparer le prochain débat sur le thème "Internet et incivilité" (on en reparle mercredi, jour d'interro sur ce que vous avez entendu et dit ce matin...).

Le vocabulaire

Le dictionnaire de l'informatique et d'internet sur dico.fr: les articles sont courts et assez clairs. Voir au hasard les articles "internet" ; "adresse IP" ; "mp3" ou "blog".

Plus simple, mais très utile, ces deux tableaux d'équivalence qui recense les termes les plus utilisés pour parler d'internet avec la définition officielle en français: le tableau "français=>anglais" et le tableau "anglais=>français".

Internet en chiffres

Le site Journal du Net propose une étude des usages du web par les internautes français (article très récent, puisque daté du 31 octobre 2008). On y apprend par exemple qu'internet est devenu le média le plus consommé (en temps) par les Français:

Vous trouverez sur ce site bien d'autres graphiques et tableaux détaillant la façon dont les internautes passent leur temps sur le Web.

Les sites gouvernementaux

La CNIL ou Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés, fut créée en 1978. Sa mission est définie sur le site de la commission: "Face aux dangers que l'informatique peut faire peser sur les libertés, la CNIL a pour mission essentielle de protéger la vie privée et les libertés individuelles ou publiques". Elle s'intéresse en particulier à la protection des données privées, sur internet et ailleurs (questions de la vidéosurveillance ou de la reconnaissance par empreinte digitales...). Vous pouvez télécharger un document au format pdf qui présente cette institution (lien direct ici). Le site propose de nombreuses informations sur les usages de l'internet (notamment dans les dossiers de la rubrique "Approfondir").

La Délégation aux usages de l'internet, fondée en 2003, a pour objectif prioritaire de donner à tous les Français, l'accès à internet. Je vous conseille vivement de parcourir le site "Internet sans crainte" qui dépend de la DUI.

Le portail internet du gouvernement et la thématique "Sécurité" avec des articles et dossiers sur la cyber-criminalité.

Internet et le droit: quelques pistes

Un site incontournable: Légamédia, site d'Educnet et du ministère de l'Education nationale avec énormément d'informations sur Internet et le droit. Des dossiers, des liens, un lexique et divers articles qui devraient vous être utiles...

Interview d'un professeur de droit, Cédric Manara, sur l'excellent mini-site "Ecrans" de Libération.fr qui pose la question du droit sur internet et développe de nombreux exemples d'incivilité et de transgression de la loi: "Internet n'est pas une zone de non-droit" (novembre 2007).

La plupart des exemples de l'article sont tirés du site Juriscom.net, dirigé par Cédric Manara, qui suit l'actualité des technologies de l'information sous l'angle du droit.

Autres sites intéressants

La HALDE, c'est la Haute Autorité de Lutte contre les Discrimination et pour l'Egalité, sa mission est contenue dans le titre: "La HALDE a pour mission de lutter contre les discriminations prohibées par la loi, de fournir toute l’information nécessaire, d’accompagner les victimes, d’identifier et de promouvoir les bonnes pratiques pour faire entrer dans les faits le principe d’égalité". Elle a été créée en 2004. Dans l'actualité, la HALDE a fait parler d'elle cette semaine en dénonçant le fait que les "minorités" étaient insuffisamment et mal représentées dans les manuels scolaires, qui se contentent trop souvent de stéréotypes (les "vieux" sont malades, les femmes à la maison, les minorités visibles uniquement dans un rôle de soumission ou de pauvreté): le rapport de la HALDE sur cette question (je vous en reparlerai en cours car cette question mérite en effet d'être posée...).

La SACEM: plusieurs d'entre vous ont choisi de parler du téléchargement mais peu ont évoqué la Société des Auteurs, Compositeurs et Éditeurs de Musique. Elle est pourtant un rouage essentiel de l'industrie du disque et de la musique; une entreprise privée investie par l'État d'une mission de service public: son principal travail est de récolter et redistribuer les droits d'auteurs. Elle a été créée en 1851! Elle a signé en 2007 un partenariat avec le site de musique en ligne Deezer.

Bon surf...

PS: si vous utilisez la boite mail du blog (lepetitcurieux@gmail.com), merci de laisser un commentaire pour me le signaler (cela m'arrangerait et me permettrait de vous répondre plus rapidement...)